そう考(😎)えると、「かわ(🔩)いそうに」と(🛢)いう先生の言(🛣)葉の(🉐)意味(wèi )は、(🌛)こ(🔫)れまで考(kǎo )えたのとはまるで(📏)ちが(👸)ったものになって来た。先生(💞)は、そ(🌼)の言葉に何もと(💓)くべつな(👏)意味をもたせよう(🚵)とされた(😎)の(😦)では(🙌)ない。ただ先(xiān )生のはっ(🙃)きり(⛷)したご(🆔)決意と自分に対する愛(😃)情と(🏋)が結(jié(🔪) )びつい(🏽)て、(🆚)何の作為(wéi )さ(👹)く(🍆)いもな(🔮)くそんな(💶)言葉とな(📖)って(🚢)あらわれたまでだ。それに(🕯)しても、先生(shēng )のそのご決(👰)意について、自分がこ(😹)れまで一度(dù )も考(💱)えてみよう(💡)と(🦃)さ(👝)えしなか(🚆)った(😯)ということは、(🌆)何という愚かさだっ(🚜)た(🏏)ろ(🔖)う(🤼)。先生(😥)が自分(fèn )をどう考えていられようと(💨)、そ(😱)の意味(🏈)で、(🐀)自分(🏄)はたしか(🐢)に己を知らない飛び(🐖)あがり者だ(💱)ったにち(🎪)がいないのだ! 次郎の自(zì )己反(🤷)省は、昨(🚀)(zuó )日以(🕜)(yǐ(✖) )来、こんな(😺)ふう(🌵)に次(cì )第(dì )に(🌟)深(🎫)ま(👫)って行くばかり(🥅)だった。「(🕷)かわいそう(🛩)に」という言葉を、(👓)先生のごく自然な(😻)愛情の言(yán )葉(😛)だと思(😷)えば思うほど(🖍)、それが深まって(🌵)行くのだった(🌅)。しかし、そうした自己反(fǎn )省の(📕)苦(♍)しみ(💬)は、彼(🚔)(bǐ(🔎) )にとってはそうめずらしいことではなかった。彼は中学(🎌)入学以(yǐ(🏍) )来、とりわけ白鳥(💳)(niǎo )会入会後は、絶えず自(🦒)己(👕)(jǐ(🥡) )反省(shěng )の苦(kǔ(🐳) )しみを味わって来た、といっ(🥪)ても言いすぎではなかった(💁)のである。だから、もし(👗)それに(🎤)朝倉(🖥)(cāng )先(💇)生(shēng )の問題が直(zhí )接(🖊)結びつ(🏻)いていなかったとすれば、彼は、き(🍀)ょう(🌺)学校で(⬅)、(👥)同級(jí )生(📔)たちに(🏘)あやしまれるほど暗い顔はして(🚂)いなかったかも知(🍿)(zhī )れない。彼を絶望に(🕖)近いほ(😫)どの気持にさそいこんで(🛃)行(háng )った(💵)のは、(😼)何(hé )と(👥)い(🎊)っ(🖥)ても、(⚾)朝倉(📞)先生(shēng )の辞任が決(📆)定的であるということ(🚻)に気が(🤯)つ(🦀)いたこ(🔮)と(⛺)であった。彼はそれを思うと(🌒)、(📓)も(🍉)う何(🚭)も考(kǎo )え(⤴)る力がなかった。幼(yòu )いころ、(🍉)乳母(🍨)の(🚕)お(🍨)浜にわ(💸)かれた(🔑)あとのあのうつろな(🛥)気(qì(🌀) )持、母に死(sǐ )別(😨)れたあと(👊)のあの萎し(🌊)なえるよう(🚛)な気持(🤒)(chí )、それ(🍕)がそのまま現実となって身(shēn )にせまって来(🐉)るよ(👱)うな感じがして、(👷)きょうは(🌎)朝(🔣)から(💴)誰とも口(kǒ(😾)u )をき(🏌)く気になれ(🎼)なかっ(🕋)たのであ(🖖)る。
馬田(tiá(🏘)n )はあざけ(🍄)るように(😜)笑(💽)(xiào )っ(📨)た。
「先(xiān )生(🎄)、僕、申(shēn )しわけ(🈂)ない(💖)こと(🐟)を(☔)してしまいました。」
「こな(🌯)いだ、重(chó(🦊)ng )田(🧡)の父か(💋)ら、千ちゃ(💇)んのお父(fù )さんに(🐷)、気をつけて(🤔)いただくように、話(🍑)し(👫)てもらってはありますの。」
「むろん(🐌)校長(🧝)先(xiān )生に出したんだろうね(🎿)。」
「同じク(🍂)ラスの人(rén )が、あの村から一人でも学(🥂)(xué )校に通(🤼)(tōng )って(🚾)いれ(📱)ば、毎(🐴)日(rì(🦌) )道づれが出来(🕹)るん(🐎)だけれど(👸)ねえ。……まさか(👧)、次郎(😛)さんに待(dài )ちあわ(🏭)していただくわけにもいく(🤼)ま(🚖)い(👗)し。……」
と(🌧)、(👛)道(🥡)江は、しかし(💖)平(píng )気な顔をしてい(🏐)る。
「それがき(🍀)っと(🤥)大きな問題になる(🤞)と思うね。」(🧛)
(🚐)次(🍧)(cì(🌿) )郎は(🔠)や(🐟)っと(🌤)そ(🎷)れだ(🏓)け答えた。ストライ(🔏)キ(🆘)反対の理由(yó(🌳)u )が(⏲)、当(dāng )局のためでなくて朝(🍝)倉(cāng )先生(shē(🌞)ng )のためだ、ということを(🗼)つけ加えたかったが(🚇)、ま(🧙)だそれを言うだけに気持がおちついてい(🧦)なかったの(🐓)で(⛎)ある。
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