フェラ 動画《クリスマス エロ 素人》2行目ライン
クリスマス エロ 素人あらすじ
鉄(zhí )拳(➕)が同時に次(🏷)(cì )郎の頬(🤮)に飛(fēi )んで来た。し(😸)かし(📔)、次郎(lá(👍)ng )の(🖼)両手が(🚊)狐の顔(yá )に飛びか(👯)かったのも(🏹)、ほとんどそれと同時だ(🤚)った。
（これ(🥀)からやりさえ(🕗)す(🍫)ればいいん(📡)だ。それで偉がり(❔)を言った(🌅)ことには決してならないんだ。）
「お(📢)い、おい――」
「僕は五(🏡)(wǔ(🕡) )年(🥐)生(🔢)に友(🛢)達(dá )がいくら(🍤)もある(🐗)んだが、これ(📖)からいじめ(🐎)ないように(👳)頼んでおこうか。」
「元(yuán )来(lái )、正義(yì )は階級(🍅)(jí )にあるんじゃ(🙎)ない(🥈)んだ。どん(📥)な階(🍞)(jiē )級に(📭)だって、正(🐚)しい(🍔)人も(🍲)いれば、(🈵)正しくない人もいる(💺)。正義(🛩)は(🤯)、それをもっ(🏯)ている一(😘)人一人の胸にしか(🥌)な(♐)いんだ(👁)。五年生は五年(🌟)生なるが故に(🖊)正義の持(🍗)主では(🐿)ない。同様(🧞)に僕(pú )らも、四年生な(🚡)るが故(🍆)に正義の(🔺)擁(yōng )護者だと主(zhǔ )張(🍲)するわけにはいかない。四年(🤽)(nián )生(❔)とか(🌜)五(wǔ )年生と(🏷)かいうこと(🌬)は(⏰)、要(🔘)(yào )す(🥜)るに正義(🔍)とは何(hé )の関係もないこ(🐏)となん(🚌)だ(💀)。それ(👡)をいか(🤧)にも関係が(🍇)あ(⛷)るかのように(🕌)思い(😇)こんでいるところに、この学(xué )校の病根(gē(💊)n )があり、(⏮)校(🙅)風のあがらな(🥢)い大(🕷)きな原因(👏)があるんだ。こ(🔗)の学校で(🐒)は、上(shà(📔)ng )級の名(míng )においていつも正義が蹂(róu )躙(🅱)じ(📊)ゅうりん(💲)されてい(🐬)る。現(😴)に本(běn )田の弟(📥)の場(chǎng )合(🎛)がそ(🚷)れだ。僕(🔙)(pú )はも(🖌)う一(🏻)度はっき(🖲)り言う、正義は(🐍)階級(jí )になくて人(🚾)にあるん(📯)だ。も(😍)しそうでなけれ(🍜)ば、全校(xiào )一(yī )致(⛳)(zhì )も(✖)期待(🤺)出来ない。それが期(🕶)待出来る(🐐)の(🐛)は(🏊)、正義(🚟)が階級(🙏)の独(dú )占(👩)物(🐧)ど(🕡)くせ(😼)ん(🌖)ぶつでなくて、(➰)何(📥)人の胸に(➗)も宿りうる(🤘)からだ。だから僕は、同(tóng )級生(📡)の団結(jié )よりも(🛥)、正(zhè(🌏)ng )しい人の団結が先ず必(bì )要だ(🈚)と思う。僕(😧)は四年(nián )生を愛(ài )し、五年生(🛄)を憎むために、本田の弟(dì(🔚) )をバ(😥)ックし(😆)ようと言(yá(✨)n )う(🚾)んじゃない。僕は(🧙)学(🚭)(xué )校全体を(💹)愛するんだ。学校(xiào )全体の正(👣)義を愛するんだ。そ(📝)のためには、本(🏦)(běn )田(tián )の弟のような、不(❌)正に屈し(🍠)ない(🕡)魂(🌕)をあくまでも擁(🌛)護しな(🧞)けれ(🍪)ばならんの(🏜)だ。問題(🐆)は(🚳)、四年生の権威がどう(📚)の、名誉が(✍)どうのとい(🍒)うような、そんなけちけち(🐟)し(🦕)た(🧑)こ(📰)とにあるんじゃない。大垣校長の謂(wè(♐)i )いわゆる大(dà(🤤) )慈(cí )悲の精神(🦕)に生(shēng )き、全(👼)校の正(⭕)義を護ろう(🔥)と言(😋)うんだ(☕)。おれの言っ(🥣)たことを(🌀)誤解せんよう(🎎)にしてくれ。」
彼(💴)(bǐ )は(🗣)何(🛀)(hé )だかそんな気(🐷)(qì )がして、不安(🤤)だっ(🏁)た。しかし、一方(🔟)では、大(🚍)沢に励まして(🦓)もらったことがうれ(👠)しくてな(🗺)ら(🌞)な(🏙)かった(🅿)。そ(💁)し(🎾)て、
次郎は、その光景を見ると、これからどうしたものかと考(kǎo )え(😒)た。もとの位置(🕛)(zhì(🏔) )に帰る気(qì )には、とても(💖)なれなかっ(🐄)た。かといって、い(🍜)つまでもそのまま立(⛓)っているわ(📕)けには(👿)、な(💧)おさら(🎹)いかない。彼は、し(🈺)ばらく、(🧓)じ(🍶)ろじ(⏮)ろと(🕎)周囲(🍕)(tō(🌡)ng )を見まわ(🥓)してい(🌷)た(🧝)が(🎋)、ふと目(📳)の(🏯)ま(🚸)えに、ふみ(💨)に(🔴)じられたようになってころがっ(🤔)ている帽子が眼につい(🔙)た。そ(♋)れは、(📜)彼が(💞)ついこ(🌷)ないだ父(♏)(fù )に(💝)買(mǎi )って(🗻)もら(📑)った(🥤)ばかりの、そして、(🍪)き(🏆)のう(🔴)はじめ(🎾)て(➿)、(🔆)組(zǔ(🦇) )主任の先生(🙉)に(🚐)渡された新(xīn )しい徽章を(📑)つけ(💅)たばかりの、(👕)彼の制帽だった。
(🆓)乳(😧)母のお浜には、(🔃)次(♒)郎(🐘)は、それか(👤)らも、たびたび手紙を出した。返事には、いつもきま(🥟)って(👱)、(💟)一番にな(🕡)れ(🚼)と(🎺)か、(🍕)偉(wěi )い人になれ(🚝)と(🎛)か(😐)い(🎃)うようなこと(⏪)が書いてあり、また、それと(⏫)なく、今度(📕)の母(mǔ )との折合(🌏)(hé(💔) )いが(✖)うまく(💝)行っているかどうかを、知(🔂)(zhī(🥂) )りた(🐾)いような文(🔎)句(jù )がつらねてあった(🕴)。次郎は、しかし、そのいずれにも(⛅)、たいして心(🍊)を動かさな(💸)かった。彼は、そうした手紙に(⏯)よって、お(🏆)浜の自(zì )分に対する愛(ài )情(💧)を十分(🔻)に味(wèi )わいながら(🌐)も、すで(😥)に一段と高いところに(🕣)立(lì )って、(🚛)そ(🌨)の中(zhōng )の文(🖐)句(📷)の意味を読もう(🎎)とする気(🆗)(qì(😎) )持になって(🏔)いた。それはちょうど、多(🎚)くの大(dà )学(🏸)生(shēng )が故郷の母(🚶)(mǔ )から来(🛹)る(🤛)訓戒の手紙を読む時(🌮)の気(qì )持と(🔦)、同じようなものであったらしい(🍹)。
三つボタンがはたか(🔯)ら口を出した(🧟)。
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