その時、教(📰)員室との間(🏎)(jiā(🕝)n )の戸(hù )が(⏹)が(♊)らりとあいて(🅱)、教頭の(🍃)西山先生(shēng )がはいって(🗯)来た。西山先生(shēng )は、三角形(⛑)のまぶたの(🍚)奥に小さな眼をいつも鋭く光らせている先生(shēng )だったが、(🚌)こ(🥂)の時はいやににこにこしていた。手に(🥃)小さな紙片をもっ(🌜)ていたが、それを(👈)默(mò(🤓) )って校長(🌠)に渡すと(💐)、すぐ(😼)また教員(🦕)室の方にひ(💇)きかえした。校長はその紙片を(🧗)見て何(hé )度もう(🦆)なずいた。そして、そ(🕧)れをもみくち(😷)ゃにして机(🎁)(jī )の下の塵(chén )籠ち(📆)りかごになげこむと、今(🚈)(jīn )までとはうって(🥟)変(biàn )った(⛔)落ちつ(🐱)きぶりを見(🦇)せ(⏭)、ゆ(🦏)ったりと椅子(➕)(zǐ )に(🏓)腰をお(🥁)ろしながら言った。「そ(🕞)う(💔)むき(🎠)になることはな(🈺)い。私(🗣)はさっき(🕓)も言ったとおり(🛺)君(jun1 )らの気(💈)持には十分同(tóng )情しているんだ。君らが血(🥦)(xuè(🍰) )を流して(🦈)書(🍢)いたものをまるでむだにするなんて、第一、(🍗)人間(🍠)と(😷)してそ(🧜)んな(🌠)ことが出来(🍕)(lá(💾)i )る(🎣)も(🌖)のではない。幸(xìng )い今日(rì )は県庁(tīng )に出(🤷)(chū(👡) )掛る用事も出(chū )来た(🎴)し、知事閣(gé )下に直(🐓)接お目にかかれる(💘)かどうかは(🚉)わ(🔔)から(🗳)ない(🎤)が、(🧟)学務課(💌)ま(🖋)でにはこ(🕊)の願書(shū )を必(🐢)ず出し(🐁)ておく(🕣)よ。それで(👢)、今度(🎞)は私の(🌥)方から君らに願(🔴)っておき(🔪)たい(🎢)が、(🐧)どうかみんなが落ちつい(📛)て教(😔)室に出るようにして(📋)くれたまえ(🔬)。変にさわいだりし(😲)て知事(💿)閣下の面目(❣)を(🦏)き(🦗)ず(🧞)つけるような(❣)ことになっ(🚀)ては、何も(👨)かもぶちこわしになる(🎋)ん(🥇)だから。い(🔃)いかね(🚂)。
「(🐪)何だい、わ(🔦)け(♋)があるって。」
「も(😯)し、(🚟)馬田も(🚭)ま(🛌)わ(🕙)り道し(🍖)たら(🛶)、(📷)道(dà(🌆)o )江(jiāng )さ(😦)んはどう(👬)する?」
「何(hé )だい、わけ(🦒)がある(💇)って。」
「僕(pú )は(💩)そんな意味で考えが(🌄)足りなかっ(😱)た(🌖)とは思(sī )っていないんで(🔑)す。役所は正(🥡)しいこ(👥)とを通す(🍬)のがあたりまえ(🕕)でしょう。」
「いいえ、総務二人に新(💙)賀(hè )と梅本(běn )とが代(dà(💟)i )表(🔖)になっ(🔁)たんです(🚆)。」
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