「いや(🔚)いや(😞)、ぼくのお情けの球を(✳)打って(✔)喜ぶ青(🔎)木ではな(⛑)い(✏)、そ(🐘)んな(🔱)こと(📟)は(🍥)かえって青木を侮辱ぶじょくしか(🖋)つ学(🏽)校と野球(qiú )道(dà(🎃)o )を侮(wǔ(😧) )辱(🀄)するも(🥒)のだ」
千三はじっと考えた(🔧)。
ふたり(🔲)が草(cǎo )に座っ(🗝)てかつ(🦊)飲み(🍴)かつ語(🧖)(yǔ )ってるうち(💥)に見(💥)物人は刻々こっこく(😂)に加わった。中(zhōng )学(🚐)(xué )の生(shē(🕑)ng )徒は制服制帽整然とうちそろうて一(🍟)塁(🏿)側(🍃)に並んだ。その背後(👾)には中学びいきの大人お(🛋)とな連(🥀)が陣取ってい(🙄)る(🍃)、(📁)その中に光一の伯父さん総兵衛そうべえがその(🐎)肥(🐢)ふとっ(🛌)た(🔀)胸を拡げて汗(🎽)をふ(🧀)きふ(🧟)きさか(🥢)んに応援(🚒)(yuá(🔼)n )者(👍)を狩かり集めていた、か(😪)れは甥おいの光(😤)一を勝(⚽)たせたいために商売(👯)を休んでやってきた(🚊)のである。
「それ(💟)はぼくもよくな(🤾)いと思(sī )う、(⛑)しかしそ(🗽)んな(💻)こ(💾)とは忠(zhōng )告ですむことだ(🚳)、(📽)一度忠告してきかなかったらそのときに第二(èr )の(😫)方(fā(🍈)ng )法(🐩)を(🏻)考えようじゃないか、ぼく(🚔)は生蕃(🚫)せいばんのこ(🤨)とでこ(🎪)りた、(🌶)生(📿)蕃は(😾)決して悪いやつじゃなかった、(💿)だがあのとき諸(🏊)君(🚸)がぼく(😀)に(🦑)同情し(🍭)て生(🔧)(shēng )蕃を根(👕)底(✍)からにくん(👀)だ、そのために彼(bǐ )はふたたび学校へくる(🤰)ことが(🈸)できなくなった、ぼく(👯)はいつもそ(🤵)れを思うと、(🤥)われわれは感情に激(🛠)げきし(💖)た(📠)た(🌿)めにひと(💨)りの有為ゆう(✅)いの青年を社会か(😚)ら葬ほうむること(🚤)になったことが実(🦃)に(🤘)残(🔨)念(👬)でたまら(🙄)ん(🆘)、人を罰す(🚎)るには慎重(🛎)しん(💢)ちょうに考えな(🤗)ければならん、そ(💣)うじゃな(👊)いか(🤼)」(⏳)
「きたきたきた」
「そ(😙)ん(🛸)なことがあるもんか」と柳(liǔ )はわらい(❣)だす。
だがかれは少(shǎ(🐴)o )しもひ(🥋)るまな(🎬)かった(💕)、かれの鉄砲(pào )のごとき速球はまたた(🎎)く(🧝)間にふたり(😝)を三(sān )振(🎥)せ(🐥)しめた(📔)、つぎは柳光(👿)一である。光一(yī )はボ(💀)ックスに立(lì )って(🥜)きっと(🅿)投手(❎)を見(🏛)や(🗨)った、かれは速球に対(duì )し(⬆)て確信がある。千三は小学校にあり(🗓)し(🤐)とき(🔡)光(guā(🦕)ng )一(👫)の(🏸)くせ(🦀)を(🚊)よく知っている、かれは光一がかなら(🍈)ず自(zì )分の方(🎫)へ打つだろう(🌁)と(🎎)思った(😰)。
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