由はギヨツとしたやうに、(🚎)四圍(wéi )あ(📴)たりを見た。
源(yuá(😊)n )吉が(🌈)歸ら(🕣)うと、(🦗)外套に手を通してゐると(📧)、先生(🤯)の子供(gòng )が出てきて、(🏮)源吉に是非遊(🥤)んでゆけ(😨)と、(🏦)着(zhe )かけてゐる外套をひ(🍐)つぱつて、居(jū )間の方(🚹)(fāng )へ連れて行つた。仕方なしに源吉は、しば(🦂)らくの間(jiān )、子供(gò(📱)ng )の相手(🤡)になつてゐた。源吉は何時(shí )も他愛な(🐩)く子供相(🚵)手(🚶)に遊ぶの(📤)で、好き(⛔)がら(👖)れ(🕖)てゐた(⛽)。が、源吉(jí(💄) )は(😘)その、子供達に好きがられる、(🥀)何んと(🦏)も云はれ(🦏)ない(🎙)大(🐙)まかな、(🔼)無心な(💚)氣持が、(🚾)ちつとも出なかつた。源吉は何處(chù(📣) )かイラ/\して、じつとして(🏸)ゐ(🎩)られなかつた。好(hǎo )加(👝)(jiā(🔚) )減(🛂)(jiǎn )にして(🏴)出てき(🔂)た。外へ行かう(⚪)として(🤧)、教(🚜)(jiāo )室の戸をあ(👺)けると、殘つ(🎧)た四、五人が相(🚽)(xiàng )談をしてゐ(🚽)た。
(🐸)俺は、村にゐたときか(🐎)ら(🏥)、君とちがつて、どう(🚴)して(💭)も落付(fù(🎁) )いてゐ(🔐)ることが出(🐯)(chū(👜) )來なかつた。こんな生活(🧘)でない、(🎍)もつといゝ、(🛺)本當の生(shēng )活があ(🐍)ると、いつ(👓)でも、(🌰)考へてゐた。何んで(🏁)あるかちつ(⏩)とも分らずに、そればかり考(🏊)へてゐた。が、今(jīn )に(🤜)なつて(🏮)、(🍐)俺(📓)(ǎn )達がどんなところ(🎄)に轉(🍧)ばうが(🍾)、轉(👣)(zhuǎn )べるとこ(🎪)ろは決つて(🍱)ゐる、とい(😗)ふ(🔌)こと(🈵)が分(🏁)つた。分らされたんだ。君はきつと(🖲)、こ(🏻)んなことを云ふやう(🙆)になつた俺(🍜)を笑ふだらう(🥃)。笑(🏟)は(👝)れても仕(⚫)方ない人間(jiān )だ。然し、俺は、俺達(💌)(dá(🏫) )皆(jiē )が(😽)一(👶)體どん(🎾)なものであ(🎏)り、どんなこと(🦕)をして居り、それがこの社會に(😹)どん(🍺)な役目(🥫)と、待(dài )遇をうけて(🕶)ゐる(🍢)も(🏈)のであるか、(🕙)かういふこ(🗃)とを、こゝへ來(lái )てから(🎠)初めて(⚓)知(⏯)るや(🏨)うにな(🎬)つた(🏏)。百(bǎi )姓(🔠)(xì(🍲)ng )も、このこ(💅)とは分らなければなら(🌡)ない(🆗)こ(🚲)と(🔫)だ。こゝ(😣)に(📷)は、こつそ(🔷)り、さうい(🚑)ふこ(🐨)と(🐚)を研(🌮)究してゐる人(🆘)達がゐ(✔)るん(🕦)だ。俺も一寸顏を出す(⛑)やう(💟)になつて(🌉)から、ぼんやり(🐠)ながら分りかけてきた。そし(🔌)て(🥢)、俺(ǎ(🎒)n )はびつくりして(💏)ゐ(🕎)る。この(🥧)世の(📓)中(zhōng )が大變なから(🌁)くりから出(chū(🤟) )來(🥞)てゐるといふことを初めて知つた。そして、そ(🤭)のどれもこれもが、皆(🤺)(jiē(🌄) )、「(😍)俺(ǎn )達(dá )の」頭に成る程とピ(💰)ン(💎)/(😥)\くるものだ。
(🥑)防雪林を出(chū(⏬) )ると、(😧)鐵道線路の踏切があつ(➰)た。
(🎑)それから(👃)後、源(yuán )吉(jí(⚽) )は一言(🏤)(yán )も云(📕)(yún )はなかつた(🍾)。始終(zhō(🧠)ng )、(📔)腕をくんだまゝ(👫)でゐた。
差(chà )配(🙎)が今年(⏭)度分(⏸)(fè(🍬)n )の(🤰)小作(zuò )料のこと(🥜)で、村に(❤)やつて(🚆)きて、村(cūn )の(🧝)重(chó(🎥)ng )だつた(🖱)――小金をためてゐる丸山の家に(📦)ゐることが分つた(📢)ので、「幹部(🦍)」の(🚻)一番若い元氣のいゝ石山(🚳)が(🖲)、校長先生(🈵)(shēng )の入智慧(huì )で(📌)作りあげた恐(kǒng )ろ(💼)しく漢字(🖐)の(🥨)多い(🍑)、石山(shān )自身にさへ(🏫)、さう(🚡)はつきり文(📂)句も意味も分らない「(💊)陳述書」(🛂)をもつて、(👆)出掛けて行(háng )つ(🥌)た。
一(yī )人(rén )の方の嬶(🚃)が、そ(💀)れから淫(yín )賣(mà(💝)i )を(⭕)やつて子供を育てゝゐると(🔻)いふ評判(🔘)(pà(🚑)n )をきいた。
「(⚓)それこそ本(běn )當(dāng )に(👱)めしも喰へねええんた事(💜)(shì )始まるべよ。」
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