(🐉)相談は安易(🈺)あ(🐜)んいにす(🌄)ぎるほど、すらすらとはこび、ほとんど無(wú )修(xiū )正だった。特異とくいな行事を期待(dà(🐅)i )し(🔪)てい(🍘)た塾(shú )生たちにとっ(👄)ては、多(♋)少物(wù(💶) )足りな(⏺)く感じられ(📍)たらしかった(🥗)が、その(🚦)た(🎚)めに、これという強(qiá(🍧)ng )硬きょうこうな主(zhǔ )張も出な(📆)かっ(😞)た。最(zuì )も多く(🍇)発言し(🌮)たのは(🉑)飯(fà(🚻)n )島だった(🔍)。しかし、(🥐)それも(🏛)、(🧠)自(🙈)分(🏨)の存在を印象(🦍)づける目的(🌮)(de )以(🌌)(yǐ )上の発言では(🧗)なく、(💱)たいて(🐶)いは原案(àn )賛(👡)成の意見(jiàn )をのべ、同(tóng )時(🍆)(shí )に(🕣)進(🥛)行係を(🛥)つ(🍆)とめるといっ(🌾)たふうであった。田(💔)川は(➕)、(👃)はじめ(🤖)から終(🙀)(zhōng )わりま(🥋)で(🕣)、(🆗)一言も口をきかなかった。
「板木を打(😭)つのは、もう(🎒)これでおしまいにしま(💤)しょう。これで起き(🍥)な(😫)けれ(🌖)ぼ(🐪)、ほっ(🤹)とく(🙎)ほうがいいん(🧛)です。」(✊)
「新参(cān )しんざんの小僧こ(🏓)ぞう(🚒)でござい(♊)ま(🛏)す。」
「新参しんざんの小僧こぞう(🆚)でございます。」
(🏻)と(🍕)あった。
飯島(dǎo )の足音が(🤩)きこ(🏊)えなく(😎)なると、小(xiǎo )便所の掃除をしてい(🔡)た四人が、かわるがわる言っ(🌦)た。
とあ(🤨)いさつして、(🔪)大(🍵)(dà )河に近(jì(😍)n )づ(🦕)いた。
「おや、(🍩)外出し(🤬)なかった(🆎)んで(🦂)すか(🏘)。」
次郎は、す(👾)ぐ、事(shì )務室の前(qiá(🦔)n )から(👢)玄(xuán )関(🥠)にか(⛏)けての掃除を(🦏)手伝った。朝(cháo )倉(🎍)先生も、(🎌)そのうち(👪)に塾(🔒)長(zhǎng )室(shì )から廊下に出(chū )て、みんな(⛔)の様子を見ていたが、それもほんの(🏴)しば(📮)らくで、(🧕)すぐまた塾長室(🧤)にも(🥡)どり(🌋)、(💵)椅子に腰こしをおろすと、(🏊)その(👮)まま何か深く考(🎱)(kǎo )え(🌏)こんでいた。
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