日本《ド m エロ》2行目ライン
ド m エロあらすじ
と、う(🐣)なるように(🌟)言った(🖕)が、
次(😈)郎は(🌈)、朝(cháo )倉(cāng )先(🏷)生の家をあ(🗄)れほど(🏞)重くるしい気(👚)持に(🚶)なって出て来(🏳)ながら、馬田(tián )と道(💆)江のう(🙍)しろ(🆎)姿を見た瞬間(jiā(🐡)n )か(👭)ら、学校の(😣)問題が(🕝)まるで自(zì(🎫) )分(fèn )の(📞)念頭から去ってしまっていたこと(🔸)に気がついて、愕然が(💉)くぜんと(🔧)な(🤛)った(🌛)。
四人がこもごも語ったところを綜合(hé )すると、こうである。―(🌒)―
「本田のや(🍭)つ、(🙎)ど(🙁)うした(🔕)んだ(🙍)ろう。いや(😝)に(🗳)考(🕹)えこんでばか(🍸)りい(🕒)るじゃ(🐼)な(🚥)いか。」
と、(🚎)敏子が微笑しながら(🌈)、
次(🎿)(cì )郎(🥈)(láng )は、学校のこんな様子(🚇)を、終日いか(🍺)にも淋(lín )しそうに(🗿)見守っていた。彼は、花(💓)山(💠)(shān )校長の(💵)鼻(🛹)の移動の話を(♑)きいてもほとんど(🔫)笑わ(🍤)なかったし、森川の(🍩)「教(🍼)員(yuá(㊙)n )適性審査採点(🐟)表」を見(🌕)た時には、むしろにがい顔(👈)をし(🚠)て、(🍳)ひ(📎)とりで校庭(tí(♍)ng )にぬけ(🏜)出した(🤹)ほ(🐰)どだ(🚐)った。ふ(👏)だんから、彼は(🆙)そう(🕕)出(chū )しゃばる方(🤸)ではな(🌞)かったが、それで(🎬)も、校友会の委(wěi )員(🔽)会など(📯)では、新(xī(🍩)n )賀(hè )や梅本と共にかなり意見を(🏬)発(fā )表する方だ(🧑)った。それが(🏨)昨日以来、(🙌)まったく沈默を守(💄)りつづけている。きょうはこ(🖤)と(🛐)に新賀や梅本に(❔)対(🏓)しても(🚤)あまり口(🕍)をきかない。今朝(🤢)(chá(🍍)o )あたりまで(🤲)は、誰もそ(😌)れ(🎨)を気(😷)(qì )に(😣)とめなか(🚠)っ(🚔)たのだが(🍂)、(🖥)みんなが笑うと(🐯)きに(🦋)笑(🙁)いもせず、また先生たち(🚹)の品(pǐ(🖤)n )定めや、事(👂)件のこ(🎵)れか(🖨)らの成行(😻)き(🥗)につ(🛬)いて、みんな(📦)が非常(cháng )な関心(🔗)をもっ(🖤)て話しあっているの(🔉)に、自分ひとりで校(xiào )庭(tíng )を(🥉)ぶ(🤰)らつきまわったり(✊)している彼(bǐ )の様子(zǐ )が、(🏪)いつまでも周(🕎)囲(📨)の注意をひか(🅰)な(♌)いで(✔)いるはずがなか(🔤)った(⏬)。しか(🍯)も彼が、同(🏌)級生(🐹)の(🚹)大部(🐉)分がまだ朝倉先生の顔も知らない一二(èr )年(🚡)の(📒)頃(qǐng )から、室(🥡)崎(qí )事(shì(🌹) )件(📒)や宝鏡先(🔄)生事件を通じて先生から大(😔)き(🎖)な感(🍌)(gǎn )化をうけ、その(📚)後(hòu )、(💯)白(🌇)(bái )鳥会(huì )の一員(🏌)にも加わって、先(xiān )生(🐐)の(🤣)心酔(zuì(🚋) )者の中で(🌪)もそ(👓)の第一人者(🙁)(zhě )にな(🏰)っていることは、誰でも(♑)知っていること(🌅)である。こんな時こそ彼(bǐ )はみ(🦆)んなの先頭に立(lì )って活動(dòng )すべきではないか。そう(⭐)した考(🔬)えが、一般の(📘)生徒(tú )たちの(🍎)頭(tóu )に浮(🙄)ん(👸)で来るのはごく自(zì )然(rán )であっ(📵)た。
(🖐)この採(⛽)(cǎi )点表(🧗)の波(bō )紋(wén )は決し(🥂)て小さくなかった(👪)。押しよ(🕌)せた生徒たちに(🕜)まじって、あとでは先(🕹)生たちまで(🌸)が代る(🤸)代るの(🏋)ぞきに(🔋)来た。生徒(🎚)たちは、採(cǎi )点表に(📻)の(⬜)ってい(🐀)る(📶)先(xiān )生が来(🐰)る(🦌)と、(🍍)一々その(〽)点数(shù(⛪) )を(➕)大声で叫ん(🌃)だ。中(zhōng )には、(🚐)備考欄まで読み(❣)あげる者もあっ(🎹)た。先生の中に(😇)は、自分で自分(👒)の綽名(🌠)をよく(💟)知っている(📦)先(🧚)生もあ(🌻)り、そうでない先生もあった(🐣)が、(❄)そんなことで、どの先生も(🈴)い(🔋)やでも自(🥥)(zì )分(🗄)の綽名を(🛬)はっきり(💵)知ら(🍆)されるという結果(guǒ )になっ(🚮)た。もっと(🎨)も、中学の先(🈯)生で、自分にかぎって綽名(🤸)はな(🍿)い(🔭)などと安心しているほどいい気(🎮)な(🍛)先生はないはずなのだか(🎥)ら(💊)、(🥄)そ(🤠)れは大(🈳)(dà )したことで(🐡)は(🌉)なかったかも(🛹)知れない。し(🍙)かし、綽名とい(♓)っしょに、(🛏)自分(fè(🖲)n )の点(💺)数(🚦)ときびしい評語とを知らなけ(⛸)れ(🐯)ばならなかったと(🗼)いうことは(🐰)、(🌾)何(🚶)といっ(🏆)ても最近(jìn )の大(⛲)き(🕰)な試煉であったに相違ない。ある先生(😾)は(🕍)顔(yá )を(🍻)ひ(✖)きつら(❄)せてガ(👄)ラス戸(🐠)のま(🤚)え(♌)に棒立になり、(🌲)ある先(👩)生(shē(🚢)ng )は一たん顔(🔢)をまっ(😔)かにしたあ(💙)と(🥐)、強(qiáng )いて微笑をもらした。しかしどの先(👹)生(shēng )も最後(🚯)には(👏)、自(zì )分にはまる(😩)で関係のないこと(⏺)だ、といったよう(🌤)な顔をして(🕵)その場を立(lì )ち去(🤞)った。ただ(🚺)「あざら(🌀)し」先(🌟)生だけは(🔨)、(🤰)その綽(📉)(chāo )名(míng )が自他共(🦍)にゆるすほど有(yǒu )名になっていて、(📰)ごまか(🏊)し(🥄)がきかなかった(🛑)ため(🏑)か、それとも、備(bèi )考欄(👥)にあっ(🐄)た通り、事実(shí )粗野の稚気ある性格の持(chí )主であったためか、(🚫)その大(🤼)(dà )きな口を思いきり横にひろげて、よごれた上(📰)歯をむき出し(🥠)、天(🏕)(tiān )井を向いた鼻(⬇)の下(xià )に灰色のあらい(🕡)ひげを針(zhē(😾)n )のように立て、内をのぞきながら(🏍)、「わっはっは(⏱)」と笑った。そして、「わしだけは合格の(🏅)見込(🍫)があるちゅ(🚒)うの(🍷)か。どう(📧)かよろ(⏱)しくたの(😧)むよ。」と言う(🐕)と、く(🍕)るりと(👏)うし(👊)ろを向いて、もう(🐊)一(yī(🎨) )度(🏾)「(🛀)わ(👅)っはっは」と(〰)笑い、(🗒)歯(chǐ )を(🏋)む(🚋)き(💁)出(chū )したまま、むらが(🏥)って(🚙)いる生徒(tú(🏕) )た(🌮)ちを(🚵)押(yā(🥡) )しわけて帰って行(háng )った(📫)。
「いやね(✍)、道江のために(🛂)、男同士(shì )がけん(🤦)かをはじめたりしちゃあ。」
「ストライ(🔤)キには、僕、絶対に反(🍳)対するつもりです(🍞)。」
次郎(📉)は(🌩)思(🎹)いきって枝(👞)折戸しおりどの(🙈)と(⛅)ころまで行(há(🤡)ng )き、(❗)その上から眼(🗂)だけを(🦗)のぞかせて、声(shēng )をかけた(👀)。
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