「何? 見ていた!」
「しかし、下級生(shē(📭)ng )をバックして五年(nián )生に対(⏲)(duì(🌳) )抗するのは、やぶ蛇だぜ(🙋)。来(⏯)年(⛏)は僕らが(🚦)五(wǔ )年生(🚂)(shēng )だからね。」
「生(😫)意(yì )気でも、そのぐらい勇敢(🧥)だと頼もしいじ(🀄)ゃ(⏮)ないか(🏴)。入学早(😜)々、五(📓)年(🥩)(nián )生全部を向(⬜)(xiàng )こうにまわして悠(yō(🦄)u )々たる態度(🎍)を見せるなんて、(🚥)この(😀)学(🗃)校と(🍟)しても、全(🏣)く(😞)歴史的(🚪)だ(💰)よ(😳)。」
(🕷)大沢を(👯)見(jiàn )おくって(🖐)から、二(èr )人はまたすぐ二階(jiē )に行(háng )った(🤡)が、次郎は机に(👏)頬杖をついて(🙏)、(🏐)何かじっと考(🐻)えこんだ(⛪)。その(🌬)様子を見て(⤴)いた恭(✴)(gō(♍)ng )一は(💻)、(👌)し(💶)ば(🤱)ら(💇)くして言った。
「(🧕)次(🍡)郎(láng )だと、弟だが(😭)……(🐣)」
学課には(🍀)彼はかなり熱心だった。また(🛩)、(🕴)教科書以外の本も毎日(rì )いくらか(⚫)ずつ読(😸)んだ(🌫)。たいて(♋)い(📷)は(👂)少(🦇)年向きの雑誌(📊)や伝(yú(🗻)n )記類(😪)だった(🏔)が、恭一の(✡)本(🥡)箱(🕥)か(🧝)ら、(💠)美しく装幀(🕗)された詩集(👬)や歌(gē )集(jí(🎩) )などを、ちょいち(🕉)ょい引(🦔)きだして(🥃)読むことも(🚡)あった。むろんそのい(👮)ずれもが、(😾)彼にはまだ(🤽)非常(cháng )にむず(⬛)かしか(🚍)った。し(✝)かし、恭一にお(🌉)りおり解釈(shì )かい(🔨)し(🥦)ゃく(📝)してもらったり(🍱)しているう(🍋)ちに(🔸)、詩(shī )や歌のこころというも(🥖)のが、い(⏪)つ(♑)と(🌹)はな(🦃)し(🎷)に彼の感(🌲)情(🍑)(qíng )にし(🛁)み入って(🚩)来(♋)た(➿)。そして、時(🆒)(shí )に(💎)は、寝床(chuáng )に(✖)はいっ(🌡)てから、自分で歌を考え、(🚫)そっと起きあがって、それを手帳に書き(💯)つけたり(🌪)することもあ(⏭)った。
学課(👚)には彼はかな(🛅)り熱心だ(🦊)った。また、(👬)教(jiāo )科書以外の本(🐜)も毎日いくら(🚖)かずつ(🎰)読んだ。たいていは少年向きの雑誌や(💯)伝記類(lè(🛡)i )だっ(📃)たが、恭(gōng )一の本箱(xiāng )から、美(mě(😖)i )しく(🐎)装(👑)幀された(✴)詩集(🚞)や歌(gē )集などを、ち(🤡)ょいちょ(🐍)い(📟)引(yǐn )き(📶)だし(🐄)て読む(🍲)こともあった。む(📸)ろんそ(🕰)の(🦌)い(💵)ずれもが(🚟)、彼にはま(✂)だ非(fē(🔯)i )常にむずかしかった。し(🔲)かし、恭一におりお(🔳)り解(🎊)(jiě )釈(shì )かいしゃくしてもらったりしているうちに、詩や歌の(🚨)こころというものが、いつとはなしに彼の感情にしみ入(🙁)っ(🌯)て来(lái )た。そして、(🙆)時には、寝床には(🧤)いってから、自分で歌を(🤔)考(🍃)え、(🐋)そ(🍲)っと起きあがって、それを(🏆)手帳に書きつけ(📑)た(➗)りするこ(🔎)と(🥃)も(🔻)あった(💗)。
と言ったき(📬)り、葉(yè(🕦) )書を父(🥏)にかえして、二(♒)(èr )階(jiē )にかけ上った。
「何でも、新入(🕎)(rù )生に対して、上(shàng )級(jí )生が訓戒(🔕)をし(🤴)ているのに、地(dì )べたばかり見て聴(tīng )いてい(📆)るのは無礼(lǐ )だとか言(yán )ったそうだ。」
「い(🥠)いとも。今から(😪)いっしょに行こう(🏤)。」
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