六(⛸) 上総行きの船が出るころ
(🥏)そ(🔠)こで出かけまし(🚯)た。
あくる(📚)日は、そ(🦌)の家の若い主(🌸)人の案内で、誕生寺のかいわ(😹)いに(🔉)小半(🍬)(bàn )日の時を送(sòng )りま(🎢)した。そ(🛄)の(🖋)海岸(🏍)まで出て行け(🏺)ば(🍌)網も干してありま(🔑)すし、なまぐさいお(💚)さかなのにおいも(🔤)してきますし、海か(🎓)らとりた(🔀)て(🌺)のひじき(🚣)をゆでるところかとみえて、野天のてんに大(👼)釜おおが(🆔)ま(Ⓜ)をかけた土竈どべ(🧡)っついから(🖥)は青(qīng )々とした煙の(🤹)立(🕟)ち上(shàng )るの(➿)も目(🤮)につきました。
どうか(🔳)して、(🎴)もっ(🏖)と自分(👖)(fèn )を新しくし(⛷)た(🌅)い。そう思っているとこ(👊)ろへ(👲)小諸(zhū )義塾の話がありまし(🔋)て、(🍡)いなか教(jiāo )師として出か(💀)けてきて(🍋)はど(🍶)うかとの木村先(🙂)生(🚁)か(🌒)らの(🔣)手紙をも(⛳)受(😆)け取(🤪)(qǔ(📃) )ったのです。
新(🎩)規(🐯)、(🍨)新規(guī )、見るも(🙂)の聞く(🐌)も(🍋)のわた(🖨)しには新規(guī )な(🏈)ことばか(🗑)り。第一(⏸)(yī )、(😔)自分(🌗)のつとめに(🈶)通(tōng )う小諸(zhū )義塾までが、(⌚)まだようやく形の整いかけ(📗)たばかりのような新規な学校(💎)でした。しかし(📏)、その義塾(shú )の二(📼)階の教室(🙌)(shì )か(🚦)ら、遠く蓼科たでしな(🦉)の(🚒)山つづき(🔵)の見える窓のと(👙)ころ(🚊)へ行って、そ(🐉)こ(🕗)から(🕥)信州(🛢)南(🍱)佐久みな(🌫)みさ(🚶)くの奥のほうの高原地(dì )なぞを望む(🚮)たびに、わ(➖)たしは(🐽)ようやくのことで静かに勉強(qiá(⚫)ng )ので(🏦)き(📪)る(🍰)いな(🚧)かに、もう一度自分の身を置いたように(🔂)思(💨)いまし(🔵)た。そ(🔳)の窓(chuā(📗)ng )の近(jìn )くには、小諸(zhū(🤩) )の士族(zú )屋敷(🔥)(fū )の一部(🏘)の草屋根(gēn )も見え、(🧦)とこ(📮)ろどころに(🚯)は柳のこず(💿)えの薄(👇)く青みがか(🎮)った(🥋)のも(🔄)あり、ちょうどわたし(🏅)が出(chū )かけて行ったころは(🈲)おそい春がようやく浅(🦇)間のふも(🌪)とに近(jìn )づいてきた時(shí )分で(⏯)した(🍇)。た(🔍)とえ学(xué )舎は(👳)小(🕋)さくとも、(🏐)わ(💽)たしは(🐬)ほか(⛲)の先(🐧)生がたとともに働くことを楽しく考(⏭)え(💴)ま(🕯)し(🥏)た。
(🚙)先生もずいぶ(🍯)んトボケた人で、わたしのよ(☕)うなずっと年のちが(📞)ったもの(🔱)をつかまえ(💽)ても、よくじょ(♋)うだん(🏳)を言われました。一(⚽)番(fān )おしまいにわたしがおたず(🤸)ねし(🍖)たころ(🧕)は、(👇)先生は(🌉)もう七十(shí(🕌) )五六に近く、寝床の上(shà(🌑)ng )にいるよう(🌁)な(🗡)人でしたが、それで(🕢)もまくらもとへ(🕞)わたしを呼んで(💯)会ってく(👆)ださいまし(🦍)た。わたしはも(🌕)っと先生にいろ(🧘)いろ(🚻)なこ(🔓)とを聞(🚼)いておけ(☕)ばよかった(🍨)とあとになってそう思(sī )います。でも、(🦊)先生のよ(🤪)う(🛳)な人に会(🔏)えたと(🎺)いう(✝)だけでもたくさんに思います。何かに(🎂)つけてよく思い出すとこ(🥣)ろを(👣)みると、やはり先(xiān )生に(🎤)は(🖌)ほかの人とちがったと(🧖)ころがあった(📒)からでしょう。
どうしてこんな(🆙)くわ(☔)なぞを造って(😠)もらったか(🌉)と言いますに、わたし(📧)も(🍝)いなかへ来たからには(⚓)学校へ(🏔)通うかたわら(💱)くわでも握って、自分(➗)のこ(🔜)ころ(🍀)を(🌝)鍛えるばかりでなく(🚪)、(💭)からだ(🍇)を(🎖)も鍛(duàn )えよう(🔱)とした(🚘)か(😴)らで(🧗)し(🤚)た。
「いえ、それはお前さまの覚えちがいでしょう。お前さまの(💤)言うのは、た(🔄)ぶん、おれ(🍓)の親ざるのことでしょう(👰)。おれもあの(😹)親ざると同(tóng )じよ(🖕)うに、長いことこ(👐)の(👠)棧(🌶)(zhàn )橋に暮らしています。おれはちいさい時(shí )分からこの木(😪)曾川(💀)の(🛌)音をきいて(👐)いますが(♏)、(😻)いくら聞い(💬)て(👋)もあ(🗒)きないの(🍲)は、水の声ですよ。」
人(✊)の世はふしぎ(🅿)なもの(🚚)ですね。そ(🙌)の時わたし(💴)が木村先(xiā(🏷)n )生を(🐘)おたずねしなかっ(📞)た(📪)ら(🌸)、小諸義塾こも(🥡)ろぎじゅくのあ(👺)ることも知ら(⬅)なかったでしょうし、先(xiān )生の教(jiā(👂)o )育事業を(📇)助(♒)けるようにとのご相(😤)談も(🔅)受けな(🈷)かったでし(📁)ょう(🌩)。わたしは(📝)よ(😩)く考(🍤)えた(🏉)上でとお答えし(✳)て、いったん東(😺)京へ帰りました(🔁)。ただ先生のような人(🙎)が(🐿)小(📁)諸(🕘)あたりに退いて、学校を(🐝)建て(🏳)、(🗃)地(👰)方の青年を(💎)相(xiàng )手(🔥)に(🛅)田園(yuán )生(🛳)活というも(👅)のを楽(lè )し(🍛)ん(🌰)でおられ(🕐)る(🎈)のをゆかしく(🕷)思っ(📿)た(❤)ことでした。
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