もっとも、生徒(⛔)(tú )間(jiān )の噂によると、校内に二(èr )人や三(🎉)人(rén )は、尊敬に値する先(xiān )生(🔐)がいない(🎛)でもないらしかった。ま(💙)た、入学(🛀)式の時(🌧)に、彼が校長からうけた印(✈)(yìn )象も、まだすっかり消えて(🏠)いたわけでは(😇)なかった。しかし、そうし(😡)た先生(❌)たちは(🔔)、次郎た(🥀)ちとはま(🛤)るでべ(🎎)つの(👜)世(🍝)界に住んでいるようなもので、(💈)め(😌)ったにその顔(🎤)をのぞくことさえ出(🚴)来(🕗)(lái )な(😕)いのだ(🚗)った。次郎(🤜)は(✌)、そのために、中学(xué )校というと(🍖)ころは(📆)、小(xiǎo )学校(🚷)に(🍔)くら(🚍)べ(🕋)てずっと奥行があるような気もしたが、(📓)ま(🍪)た(❎)いやに不便(bià(🆒)n )な(⚫)とこ(📐)ろ(🐯)のように(🥡)も思っ(🐗)た。
(🚇)しばらく(🆑)沈(shě(🐷)n )默(mò )がつづ(🗃)いたが、大沢はに(❣)こにこして、(🔝)
「しかし(🛏)喧嘩(🏅)し(♉)たって、か(😳)ないっ(👅)こないぜ。そ(👥)れに、あんな連中を相(xiàng )手にしたって、つ(🛑)ま(🐩)らんじゃな(⛺)いか。」
「(🥋)狐がわな(🏩)に飛(🎠)びこん(🚚)だっ(🏪)て! そいつは面白い。いったいどう(⛅)したっていうんだい。」
五年生の一人が叫(👤)んだ。それは(😑)三つボタンらしかった。次(🏄)郎は、しかし、ふり向きもしなか(😙)っ(🐼)た。
三人(ré(🗡)n )はそ(🌪)れから、恭一が階下から持って来た(🥣)煎餅をかじり(🏅)なが(🐒)ら(🔴)、い(⏺)ろん(🌏)な話(huà(🕊) )をした。これといっ(🔓)てまとま(👡)った話(huà )題もな(💄)か(😽)っ(⌚)たが、三(🤕)人とも少しも飽(🈹)いた様子が(🐑)なか(🙁)った。学(xué(⚡) )校の話もおりおり出(🎩)た。しかし、次郎は、雨天(tiān )体(📹)(tǐ )操場事(🈂)件について、(🐲)自分から話し出そ(💠)うとは決してしなかった。
次郎は大沢には答え(😆)ないで、(⏸)恭一の方(⛴)を見(jiàn )た。そして、
第一、入学(xué )の当(💓)(dāng )初(🌤)から、五年生の(🌳)間に「生意気な(💸)新入生(shēng )」として有名(🕐)になっていた彼は、彼らに鉄拳(🥔)(quá(📗)n )制(🌨)(zhì(👨) )裁(🙂)の口実(😙)を与えまいとし(📱)て、(🏹)校内では(🎠)無論(lùn )のこと、ちょっ(🏘)と散(🍆)歩(bù )に出るのにも、始(shǐ )終頭(tóu )をつかい、気(🌧)を張(🧥)(zhāng )って(🕙)い(🚉)なければな(✌)らな(🅾)かった。「(🌪)狐(hú(🔩) )」や「三つボタン(🐏)」(🐰)の(🤛)ような上級生に対(duì )し(🅿)て、卑屈(🐜)(qū )ひくつにもな(👓)らず、言(👧)い(👈)がかりもつ(😘)け(🌨)られないように(🔷)するには(🐄)、次(🦓)郎の(🏭)苦(kǔ )心も(🔹)、実際(📷)並(💖)た(🤛)いていではなかっ(🦁)たのである。彼はちょっと門口(📪)(kǒu )を出(🤝)るのにも、(🦃)必(bì(🍰) )ず制(💼)(zhì(💶) )服制(zhì )帽(🎿)をつ(🚜)けていた。街角(jiǎo )では、一応四方を見渡(dù )して、五(wǔ )年(🚬)(nián )生の(🎽)姿が見えると、相(💼)(xià(👴)ng )手が(🎷)どこを見て(🚜)い(⌚)よ(📽)うと、そ(🔜)れに(🚇)対(⛺)(duì(🌹) )してき(🎰)ち(🚰)んと(😽)敬(jìng )礼(🥅)を(🔩)し(🐞)た。むろん、校則(🔹)は、どんな(🚣)些細な(🤩)ことで(🥇)もよく守った。その点では、(🖕)人一倍細心(😣)な恭(gō(🔬)ng )一(🕯)ですら、(❣)彼の几(🀄)(jǐ(🎬) )帳(zhàng )面(📪)き(🔚)ちょうめ(🖌)んさをおりお(⏬)り冷やかし(🦐)たくらい(🚽)であった。その代り、(🌤)彼は、(💋)今(🎱)後五(wǔ )年生に無法な暴行を(👕)加えられた(👍)ら、退(🛥)学(👇)処分の危険を冒しても、思いきって反抗を試(🏊)みようと(💽)、固く心に誓(🐻)っていた。彼が(🐾)彼の小(⛄)(xiǎo )刀ナイフを(🏞)筆入に入れ(✋)ないで(🏣)、いつ(🕋)も衣嚢(náng )かくしに(🤨)入(🦌)れていたの(🏽)も(🚳)、実(shí )はその(🏙)ためだったのである。
(👾)それから恭一(yī(🔊) )の方(🎬)を見て(👵)、
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