「弟(🌋)? そう(😢)か。そう言えば、今(jī(🍊)n )度(dù )君の(🏉)弟(dì )が入(🐄)学試験をうけ(👨)るって、いつか言っていた(🚅)ようだね。」
次(🏘)郎(🥧)と(🌿)詩、――読者の中には、こ(🐁)の取合わせを多(duō )少滑稽だと(🔍)感じ(🐎)る人(👠)があ(🆗)るかも知(⛔)(zhī )れ(🈳)な(🅱)い。なるほど、(👇)次(♿)郎は、詩を解(🧀)するには、(⏮)これま(🐐)で、あまりにも武勇伝(🥧)的であり、作為的であったといえるだろう。
「癪に(🛴)さわったん(🎳)か。それじゃあ、やっぱり自(zì )分のためじゃ(💦)ない(😺)か(🈁)。」
大沢(✍)にしては、めずら(🌚)しく激(🈯)越な調(diào )子(🆖)だった。みんなは鳴り(🖐)をしずめて聴いていた。
「君に(🎟)、その話、しなか(🛫)ったんか。」
(🛌)彼は、(🗾)そ(📼)の(🦏)声を(🏯)きくと、無意識(🌃)に起(💯)きあがった(🛑)。そして、くるり(🚪)と向き(🙋)をかえて新入(rù(🕋) )生の方を見(jià(⛪)n )た。彼(⚾)はもう(🛋)す(💝)っかり落ち(🐮)ついていた。新(xīn )入生たちは、み(💀)んな青い、(🕓)おびえきったような顔をして、彼(💥)を(🖍)見ていた(🍖)。その青(qīng )い顔の(🚽)両(liǎng )側に、五(📣)(wǔ )年生たち(👫)が、にや(〽)にや笑って立っている(👓)のが、は(💣)っきり見(📻)えた。
おおか(🧒)た一時(shí )間(jiān )ほ(🌄)ども(🏜)たっ(✉)たころ、とうとう大(💨)沢(🌶)がたずねた。
と、大沢(zé )は(➡)その生(shēng )徒を(🤔)見(🐝)て、
(🖍)み(💒)んなは一せい(🤹)に(🔟)恭(🌀)(gōng )一を(♉)見た。恭一の(💬)青ざめた(🌻)顔は(🐹)、今(🐆)度は急(jí(🍚) )に(🍥)赧くなっ(🌗)た。
「だっ(🎯)て、(🚣)五年生(👟)(shēng )は無茶ばかり(🌭)言うんで(🤑)す(🐰)。あ(🍛)んな(👋)こ(🙆)と言われて、僕、(🌟)へこん(😬)でい(📖)たくな(📔)いんです。」
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