「知っていた(✈)さ。」(⏺)
次郎(lá(🚶)ng )は、ま(🍠)もなく(🕰)、(🗿)せきた(🕙)てられるようにして、朝倉先(🤪)生(🚓)の(😘)門(🍊)を出(chū )た。門(📹)を出(🏓)る(🏍)とすぐ(✨)、彼はまえうしろを見まわし(🐋)た。それから、(🧟)曲(qǔ(🏇) )り角(⛑)(jiǎ(🌄)o )のところまで来て左(📣)(zuǒ )右を見、も(🅰)う(🏨)一度朝倉先生の門(🐝)の(🔎)方(🆓)をふり(🍚)かえ(👰)っ(🛏)たが、来しなに自分の顔(yá )をの(🎷)ぞいた男(ná(👻)n )は(🎙)、も(🐭)うどこにも(👔)見(jià(📽)n )えなかった。
「そり(🍪)ゃあ、(🍠)道(dào )江(jiāng )さん(🗻)がここか(♍)ら学校に通(tō(😜)ng )うのはいい。そうする方が一(😰)番(🥞)(fān )いい(🧡)と(🗝)思うんだ。しか(🔌)し、(📩)学校の(🐻)行きか(🌿)えりに、次郎君が道江さんの用(yòng )心(🗃)棒になるのはどうかと思うね。」
「なるほど(✋)。こ(🤥)れは痛(tòng )いところを(📹)一(😐)本(⛵)やられた。僕も(🥍)いつの(💉)間にか現実主(zhǔ )義者にな(🙆)ってしまっていた(🖨)わけか。はは(💣)は。とこ(🏚)ろで、君の(🈁)考(📣)えが足りなかったというのは、すると、どういう点かね(🈸)。」
「こ(📪)まるわ、あ(🥙)た(🐜)し(🏾)。」
「見張(zhāng )り(😩)って、ど(🗃)うするの?」
校(🛂)友会の委員(yuán )た(⌛)ちは、その(🌽)日じゅう、(💕)め(🥂)い(🏖)めい(🍃)に校(xiào )長(🙁)の動静に注意(🤥)した。休(xiū )み時間(jiān )に(👔)なると、あるものは用も(🏞)ない(🎐)のに校長室のまえの廊下を何度も往復(fù )し(😶)、あ(🛸)るものは校(xiào )庭(tíng )の遠いところから校長室を(🥁)それと(🦌)な(😷)くのぞい(🦌)て見(🥊)た。しかし(🍷)、(🐉)校長室(🉐)はいつも(🎆)から(🍜)っぽだ(🚐)っ(🥜)た。校長は県(🍼)(xià(🔮)n )庁(tīng )に出て(🐴)行ったきり(📨)、帰ったのかどう(🏏)かも(💀)はっきりしな(🚚)かった。
「そうかなあ。しか(⛺)し、僕(pú )たちが入学し(🗽)た時のことを(🧦)考(🐿)えてみたま(🎍)え(🌸)。五年生(🍯)の鉄拳(quán )制(🥖)裁(cái )にび(🙈)く(🛄)と(📜)もしないで反抗(kàng )したのは(🌧)、本田だけだっ(🏙)たぜ(🥃)。」
「(🔓)そう? あたしもついさっき来た(🖲)ば(📜)かり(🔳)なの。」
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