(😍)呉くれく(🌕)み(🎾)子(zǐ )さんも(🌬)、そう(⭐)い(🌜)う家(📘)に生(shēng )ま(💌)れた人でした。この(🕔)人(rén )は明治女(🐯)学校(📏)という学校で習字を教え(🔯)なが(🥢)ら、舎監を兼ねていて(🕠)、(🏡)多くの(🏔)生(shēng )徒(⛪)(tú )か(💫)らおかあ(🚊)さん(🍑)のよ(🗝)うに慕われた婦(⚫)(fù )人でした。あの歴(lì(🌌) )史(☕)のあ(🙆)る学校もおしま(📢)いの時分(📣)(fèn )には、先生(shēng )方は(🔩)一人去り、二(🌐)(è(🏝)r )人去りするようになったの(🎃)です。その中で学校(👾)の(🎅)盛んな時(🈴)も(🔙)、衰(🌄)えた時も、すこしも変らず(🆗)に(💇)、いつでも同じように人を教えて倦うまな(🔏)かったのは呉くみ子(zǐ(💫) )さんでした。ああいう人(rén )の生涯(yá(🆎) )しょうがいは目立たないもので(📏)す(🤨)から(😒)、わりかた(🌭)、世間に(😘)知られません(🏰)し、その人(🍑)の事跡も多く伝(yún )わりません(🚹)。しかし、わたしは(🤡)呉く(🧒)み(🌎)子さんのよう(🌏)な、男(🍸)も及(🙅)ばないほど(🉐)守(shǒu )る力に長た(☝)けた婦人のあったことを知っ(🈹)て(🌶)い(💓)ます。一(🏦)番(fān )最(zuì )後までふみとどまって、あ(🎸)の学(🥙)校と(🔭)運命をともにした人も(🕰)呉(🧑)くみ(🚬)子さんでした。
長い(😟)もの(😼)、仙(xiān )台せん(🕒)だい(⛷)地(🚇)方(🕳)に伝わってきた「さんさ(🏳)しぐれ(❣)」の(🍜)古い歌の節。
鹿(🗽)野山(🌌)は上(shà(👼)ng )総かず(📲)さと房(🈺)州(🔂)の両(liǎng )国(guó(🔏) )に(🛍)またが(🎨)っている(🌾)山(shān )です。わたしの越し(🙃)た(🚙)峠はその山つづ(📤)きで(🤗)、(⏸)峠(🏯)の上に一(🍑)(yī )軒屋のあるようなところで(🔭)した。通る人もまれでし(🍑)た。わたしは(🌮)そ(🔨)れより以前に伊賀いがと近(jìn )江(jiāng )おう(🍐)み(📞)の(📺)さみしい(🍉)国(🔄)境くにざかい(🧤)を歩いて越(yuè(🏫) )したこともありますが、鹿野山(🤧)(shān )の峠(gǔ )道はも(🏓)っとさみしいところでした。
小(xiǎo )諸こもろの(⭐)竹の子は(🐁)、鴇窪(🌘)ときくぼという近在(🎥)(zài )きん(🆗)ざいのほ(🕥)うからくるわ(😚)らびを見(👯)て(👂)笑いだし(💜)ま(💍)した。小諸には(👂)こん(😬)もり(🍃)とした(🌔)竹の林と言え(👠)るほ(🛂)どのものはほとんど見当(🦈)たりません。真竹(🐮)まだけ、(🍐)孟宗もうそう(🐽)の(👴)類は、この(🌥)地方(fāng )には(✅)十分に成長し(➰)ません(🍿)。で(👛)も(🧑)、細(xì )い竹のやぶ(🏀)がありまして、春先には(🏝)そ(🍥)こから細い竹の子が頭(👙)を持ち(🆎)上げます(🔷)。
「行(há(🔧)ng )徳(🌆)ぎょうとく(🥘)」
涼しそうなも(🎙)の(🕞)、方壺山人(rén )ほうこさんじんの(🔔)は(💆)すの(📼)葉のか(🤹)さ。
一 教師はお友だち(👚)の(✔)中(zhōng )に(🌎)も
(♿)それ(🐶)から後の(⏯)日に、まだ(🧀)石山(shān )に逗留とうりゅうしていたころ、(🍍)一度(dù )茶丈のほうで来助老人(rén )を(⬆)待ち(❇)受(shòu )けたことがあります(🗂)。老人がたず(🤒)ね(✋)て来(lá(😎)i )てくれると(🌇)い(🎭)うも(🥊)ので(🌪)す(🔼)から、わたしはいっしょにそ(🍌)ま(👌)つな食事をするつもりで、わ(㊗)ざわざ瀬多のほうま(🔇)で湖水名(🎀)物のこいな(🌂)どを(🔆)買い(🚭)に(🌔)出(😐)かけ、それを自分(fèn )で料理しました。ところが、(🌘)こいの(❌)胆(dǎn )い(📤)を(🌖)取る(🙍)ことを(🔺)忘れたの(⏮)です。さて(🏒)、老(lǎo )人(rén )をお客にして、(🐰)いっしょにはしをつけ(🏏)てみると、わた(♿)し(🎚)の煮たこいは苦(kǔ )くて、大笑いしたこともありました(🚨)。
幼い(🎥)時(📋)分から(🥃)わ(🧖)た(🏃)しの好きな(🐱)恵(😬)那山えな(🚋)さんは、(👇)もう一(yī(😒) )度自分(fèn )を迎えてくれるよ(🐝)うに見(🌀)え(🍴)ました。あの山(✋)のふもとにある村をよく見たら、何(hé )ほどのも(🎫)のが(🚤)生き返って(🔴)きているか知れ(🔉)な(😋)いと(🔟)は(🥌)思(sī )いま(🍯)したが、わたしも仙台せんだいのほ(🍙)うに学(🚘)(xué(🌥) )校のつと(♎)めをひかえていて、古いなじみのある家(🎦)々をたず(📭)ねる時(shí )もそうありませ(🚇)んでした。乳母とし(🧙)てわたしを抱いたりおぶったりしてくれた(🕢)お(🗄)雛ひな(🐊)も、伊(🎙)那(nà(🤞) )いな(🤑)のほうへ(🏳)行(🌌)って暮ら(🔓)しているとやらで(🔱)、もはや村にも(🚳)いませんでした。先年の村の大(dà )火にあったわ(🔠)が家の(🕷)古い屋敷で(🎺)惜し(🏘)いと(🦊)思(sī )われ(🥢)るのは、裏(📶)(lǐ )の土(tǔ )蔵(🔵)の焼け(👚)落ちたこ(🌀)とでした(🔽)。あの土蔵(zāng )の二階は全(🌡)部が書物庫しょ(💵)もつぐ(🚓)らで、木曾谷(gǔ )きそだにの歴史を語(🙅)る(🔒)古(gǔ(📋) )文書(🈵)や、じじのの(📕)こ(🐸)し(🍀)た(🍐)写(💐)本や、父が(💵)一(⏩)生(shēng )かかって集めて(🐱)おいた(🏇)和書漢書の(🥃)類はこと(⛴)ごとく失われた(🔏)のです(⬅)から(👹)。
五(🚈)(wǔ )月(📗)の菖蒲(pú )しょ(🍙)うぶが(📂)男の子にふさわしいように、桃(🌈)の花はおのずから少女にふ(📥)さ(⏮)わしい。長い花(huā )ぶさをうなだ(🏝)れ、花(➕)(huā )べ(💑)んの胸をひろ(🆔)げて、(🥏)物(😠)思(👥)(sī(🆔) )いに沈んだような海棠か(⛰)いどうのすがたは、とうて(⤴)い少女のものではあ(🦖)りません。茶色で、やや赤(chì )みを帯びた枝の(🌑)素生すばえに(🧔)堅(jiān )くつけたあの桃のつぼみ(🌠)こそ少女(nǚ(🍟) )のものです。二(💟)尺(👣)にも三尺に(🐌)も及ぶほど(🏮)勢(🌘)い(🐂)こ(🏗)んで(💍)延(🤸)びてきているよ(🌈)うなその素生す(🔂)ば(💌)えを見た(🎼)ば(😇)かりでも、おい先こ(🛀)もる(🕍)少女(nǚ(🧀) )の命を思(👒)(sī )わ(⏰)せるものがあります。素(🔵)朴(pǔ )そぼ(🍇)くにふくらん(🏬)だ(🍬)とこ(💄)ろ(🌜)はかわやなぎの趣に似て(🐸)、(🦃)もっと恥を(😑)含(🏖)み、しかもお(🔱)とめ(🧦)らし(⏫)い誇りをみせているも(🐺)のは桃(táo )のつぼみ(🔇)です(✨)。
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