五年生全体がざわめき立(✅)(lì )っ(🚛)ているの(🐕)をうしろ(🖨)に感(🚠)(gǎn )じなが(🕌)ら、次郎はもう渡(👚)り廊(🤶)下を二(🍟)三間ほ(🐀)ども(🖲)歩(🌥)いていた。
「(🎗)ふうん。」
「あるとも。われ(👒)われはもっと堂々たるところを見(🛄)せてやるさ。少(shǎo )くとも、狐(hú )の奴みたい(🚯)な、へま(🌃)は(🈯)やらんよ。あいつ、自(🎖)分(🏥)からわなに(🌆)飛びこんだようなもの(🎳)だからね。」
家(📚)に帰(😢)ると、彼は(🍩)何(hé )事(shì )もなかったような顔(🎙)(yá )をして、す(📦)ぐ机の(🤵)ま(📩)え(📒)に坐(zuò(🚀) )った。そし(📬)て、懐から手帳と蟇(🏴)口とを(⛰)出して、そ(🐺)れ(🔎)を抽斗(dòu )ひきだしに(🍈)しま(🔺)いこ(🏮)んだが、つい今朝まで、何か(🎪)しらまだ気(qì )がかりになっ(🤵)て(🙈)い(📑)たその蟇口も、もう全(🔡)く問(♿)題ではなくなっていた。
「(👃)だっ(📿)て、うるさい(👽)ぜ。今(jīn )年の五年生(🦄)(shēng )には(⛄)、あっさり(🐏)しないのが、ずいぶんいるんだから(👈)。」
(🥐)大沢は、恭(📐)一(yī(🍵) )の(♋)話をきいているうち(🙋)に、いよいよ次郎に興(🧟)味を(🗣)覚えた(📪)らしかった。彼は最後の、(🎰)授業が(👦)終(🚿)る(💡)と、言った。
「あるとも。われわれはもっと堂(tá(❌)ng )々たるところを見せてやるさ。少(shǎo )くとも、狐の奴みたい(♐)な、へまはやらんよ。あ(📟)いつ、自分からわなに飛びこん(⌚)だような(👼)ものだ(🌮)からね。」
彼にとっ(💁)ての最(zuì(🎑) )も大(🚝)きな失望(wàng )は(😚)、(🔍)彼の教室(🛢)に出て来(🛥)(lá(🆒)i )る(🕟)先生(🌃)(shēng )の中に、権田(tián )原(🏐)(yuán )先生のような人を、ただ(🦑)の一人も(🆗)、見出せなかっ(💉)たことであった(🐛)。彼(🅰)の眼に映じた(🚡)中学(🛩)校(xià(🆘)o )の先生とい(🐅)うのは(🖌)、小学校(xiào )の(🌀)先生(shēng )にくらべて、何か専門(mén )らしいこと(🈁)をほん(🎢)の少しば(💵)か(💵)りよ(⤴)けいに知っているだけで、お(👌)よそ人間(jiān )らし(🈚)いところを少しも持(😠)合(🦗)わせ(🐩)ない人達ばかりだった。貧しい(🏅)知識(shí(❤) )を教室(shì )で精一ぱ(😻)いにしぼり出(🚇)(chū(🕠) )すこと、点数(🐽)や処(chǔ )罰で生(💜)徒をお(💄)どかすこと、(🌇)この二つ(💻)の外に(🏋)は、用はないといった顔(👦)をしてい(🤬)る人(🏷)間、それを次(cì(〰) )郎(láng )は中学校の先(🌨)(xiān )生において発(fā )見したのである。
「それを生意(🏠)気(📫)(qì )だって難癖をつ(🔆)けた(💎)と(🌎)す(➕)ると、(👘)五年生も実(🔄)際(🔑)へまをやったもんだ。頭の(😊)程度がうかが(🕞)われるよ。」
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