漫画《クリニーク イーブン ベター ブ ライター モイスチャー マスク》2行目ライン
クリニーク イーブン ベター ブ ライター モイスチャー マスクあらすじ
俊亮は、次郎が学校から帰(🌄)ってくる(🥔)と、待(🧓)ちかねていたように、彼(🐑)にその(🎐)葉書を見せ(👆)た(📶)。そし(👢)て、久方ぶりに彼の頭を(🤴)かる(🚭)くぽ(🧔)ん(👏)とたたいた。
と言(🕥)(yá(🏙)n )っ(🧞)たきり、葉書を父にかえし(🥩)て、二(è(🤨)r )階にかけ上(shàng )った。
「(📱)ふう(🛅)む、そう(🔻)か。」
「こら(💊)っ！ ど(🏵)こへ行く(🕶)んだ(🎇)！」(🌥)
「あいつ、いよいよ生意気だ！」
「(🥏)元(yuán )来、正義は階級にあるんじゃないん(🎅)だ。どん(🦉)な階(jiē(🔈) )級(🚌)にだって、正(zhèng )しい人も(🧕)いれば、正(🔞)(zhèng )し(🛅)くない(🚄)人(ré(💨)n )もいる。正義は、それをもっている一人一(💝)人の胸(👪)にし(🦆)かないんだ。五年(💊)生は五(wǔ )年生な(📗)るが(💺)故に正(zhèng )義(🔋)(yì )の(➕)持(🔫)主では(🍓)な(🏀)い。同(tóng )様に僕(pú )ら(🙋)も、(🎞)四(sì )年生な(🕶)るが故(🤕)に正義(yì )の擁護者だ(🖇)と主(zhǔ )張するわけには(🅿)いかない。四年生(shēng )とか五年生(🔅)とかいうことは、要するに正義とは何の関係(xì )もない(🔓)ことなんだ。それ(➰)を(🍱)いか(🥃)にも(🧐)関係があるか(🏛)のように思いこんでいる(🐾)ところに、(🖇)この(🎑)学(xué )校の病根(🚟)があり、校風(fē(💮)ng )のあがらな(🕯)い大(⏭)きな(😖)原因があ(👾)るんだ。この学校(⛲)では、上(shàng )級の名(mí(🥅)ng )に(🐈)おいていつ(📴)も正義(🐸)が蹂躙(lìn )じゅ(☕)う(🚡)りんさ(💹)れている。現(xiàn )に本田の弟(dì )の場(👻)合(hé )がそれだ。僕は(🌧)もう(📧)一度(🔓)はっきり言(👤)う(🐣)、正義(yì(😰) )は階級になくて人にあるんだ。もしそうでなければ、全(quán )校一致も期待(dài )出(chū )来ない。そ(🍔)れが期(♌)待(dài )出来る(🛐)のは、正義が階級(🏣)の独占物どくせんぶつ(⌛)でなくて、(👩)何人の胸にも(🦗)宿りう(✍)るか(🌛)らだ。だか(🐖)ら僕は(🎦)、同級生(🤼)の(🐹)団結(🛂)よ(🔲)りも、(🍦)正(🆔)しい人(rén )の団結(🦁)が先ず必要だと思う。僕(🛤)は四年生を愛し、(🚞)五(wǔ )年生を憎む(⏮)た(🖤)めに、本(🤳)(běn )田の(🐜)弟をバ(🕳)ックしようと言うん(🏮)じゃない。僕は学校全体(🐂)を愛するん(🆗)だ。学(🦀)(xué )校全体の正義を(🌗)愛(🦊)す(📸)るんだ。その(🕐)た(😔)め(🔛)には、本(🧀)田の弟のような、不(bú(🗓) )正(zhèng )に屈しない(🏓)魂を(🖖)あく(🏈)までも擁護しなけ(😓)ればな(🆓)ら(🚲)ん(🤐)のだ。問題(🛥)は、四(🚶)年(niá(🚝)n )生(🙋)の権(📆)(quán )威(wēi )がどうの、名(🏗)誉がどうのと(👭)いうような、(🏀)そ(💯)んなけちけ(👬)ちした(📰)ことにあ(👗)るんじゃない。大垣校(xiào )長の謂(wèi )いわゆる大慈悲(bēi )の(🤟)精(jīng )神に生き、全(quán )校の正義(😈)を護ろうと言う(😋)んだ。おれ(⏱)の(🎐)言ったことを誤解せんようにし(⤵)てくれ(🚮)。」
すぐ賛成者(zhě )が(🏃)あ(😈)った。
「きのうは(🎋)、どうだったい(🍤)、雨天(💳)体操(🚗)場(🕦)で(💦)は？」(👭)
「ようし、わかった。」
「何？ 見ていた！」(😯)
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