「その実際を、(📞)おたがいに鍛(🍧)きたえ(💦)あうのが、こ(📵)この生活だ(💟)ろ(🛡)う(😓)?」(⏬)
次郎と大河とは、間も(📠)なく、それぞれに最初の(🤑)大(dà )便(biàn )所の(🙇)掃(🏖)除(➕)(chú )を終わって、となりの(⏪)大便所(🚿)に移(yí )っていた。まだだ(🚫)れも手(shǒu )をか(🛅)けない大(📉)便(biàn )所が、(🛰)あ(😑)い(🏑)だ(🎩)に(🔻)三つほどはさまっ(🌨)てい(😓)る。次郎(✏)は、さ(🧜)っきから、大(dà )河に話しかけ(🛍)てみた(🗜)い気持ちは十(🍌)分だった(😁)。しかし、遠(🏵)くからのか(😤)け合い話は(😾)、この場(chǎng )合(🚬)、何(hé(🐔) )と(🍲)なくぴったりしなかっ(🥢)たし、また、(👰)雑巾をゆすぎに出た(🌶)ついでに、そ(🗄)っとの(🔦)ぞいて見た大河(😏)の様(yàng )子が、(💯)いかにも(💜)沈(🈵)黙(🚬)(mò )ちんもくの行者ぎょう(🎆)じ(➗)ゃといった(😏)感(gǎn )銘かんめいをか(🈂)れに与あたえていた(🤬)ので(🛒)、(🏥)口(💯)をきるのがよけいにため(🥪)ら(🎳)われるのだっ(🗡)た(😠)。
しかし、つぎの瞬(🚑)間(jiā(🤲)n )しゅんかんに、かれの頭(✝)にひらめいたのは大河無(wú )門のこと(🔧)だった(👫)。かれ(📳)は、すると(🤞)、もう飯(fàn )島の存在(🏥)を(🙎)忘れて、大河の姿を便所(🐸)のあちらこちらにさ(👩)がして(💌)いた。
「心苦し(🔔)ければ、君自(🥞)(zì )身で何と(🦁)か始末し(🚋)た(💜)らいいだろう。原因(🥞)はもともと君にあるんだから。……(🤢)私は、板木(mù )の音そのも(😿)のを問(wèn )題(🐻)にした(🔡)だ(🚨)けなん(🥥)だ。」
左右の窓(🏷)の下(👨)に(✉)、小便つ(🥄)ぼが(👒)それぞれ七つほど並な(🥛)らんでおり、(🚇)そこを四人(rén )の塾(🌟)生が(🍞)二人ずつに(🚄)わ(📴)か(🚗)れ(😧)て、(🎾)棒だわしで(🍁)掃除していたが、その中には、大河(😔)の姿(zī(🐷) )は見(jià(🈶)n )えなかった。
「(🤨)板(🙇)木を打つのは、もうこれでお(🎸)しまい(🏴)にし(🧥)ましょう。これで起(🏞)(qǐ(📲) )きなけ(🕤)れぼ、ほっと(🏩)くほ(✅)うが(🤘)いい(😣)ん(🤞)です。」
朝(chá(♑)o )倉(cāng )先生は、それっきり口(kǒu )をつぐ(🤚)んでいる。次(🎆)郎(láng )は(🔔)いよい(🖕)よ不安だった。もし先生の話(🍸)がそれ(🍔)で終わったと(🏟)すると、(🙁)大河(😒)(hé )に対してはむろん(🚎)の(❣)こと、(👑)あ(🐲)とでほ(🦎)んとうのことがわか(🍵)った場合、他の塾(🍖)生(📀)(shēng )たち(🔹)に対し(⏱)ても、このままで(🥢)は決していい(🤼)結(jié(🖼) )果をもた(🤥)らさないだろう。
「(🔦)田(🐝)川は(👸)どうだい。」
「例(⤵)によって、指導者がいるよ(🤸)うですね(💑)。」
(👐)まっさきに(🔮)かれの(👫)目についた(🐴)のは、田(tián )川だ(👑)った。田川は(🤯)いやに胸を張り、軍隊流の不動(dòng )の姿勢でし(♿)ゃちこばって(🐌)いた。そして(💈)、次郎(🖍)が(💿)肩かたから力をぬかせよう(🐋)と、どん(🤙)なに骨をおっても、なかなか(🧜)そう(🐄)はなら(😁)なか(✂)った。これに(😪)反(🍱)し(📸)て(🔀)、飯島は最初(🔟)から、ごく器用に正(😹)(zhèng )しい姿勢(⏺)をとっ(👽)ていた。もしかれが、(👍)おり(🥖)おりうす目(🗺)をあけて(🍺)朝(chá(🚞)o )倉先(📜)生の顔を(🍮)のぞくよ(🦏)うなことさえしなかったら、か(🥕)れの(📐)静坐は、(⏫)塾(shú )生の中(zhō(📩)ng )でも、最もすぐれた部(bù(🐫) )類(📨)(lè(🦖)i )に属していたのかもし(😋)れなか(🐏)ったのである。
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