そう(🗂)言っている(🚖)と(🤢)ころ(🥜)へ、ちょうど徹太(🕊)郎(láng )が帰(🍡)って来(lá(🚃)i )た(🏹)。茶(🎙)の間にはいって来て次(➕)郎たちの顔を見(🍣)ると(😥)、(➖)「よう」と声を(☕)かけ、す(🔳)ぐ服(fú )をぬ(⛵)いで真裸にな(🤺)り、井戸端に行ってじ(🎋)ゃあ(👹)じゃ(♎)あ水(shuǐ )をかぶっていたが、(🚺)まもな(🈶)くぬれ(🎁)タオルを両肩(jiā(🚭)n )にか(🧑)けてもど(🐾)って来(lái )た。そして、(🚱)敏(🗼)子に向っ(✊)て、
「でも、(🍂)それは次郎さ(📲)んが(✨)お(🚔)っしゃるように、か(📸)えっ(👰)ていけないことになるか(🚽)も(🎐)知れないわ。いっそ、こ(🤝)こ(🛒)の(👵)うちか(🕯)ら学校に通うことにしては、ど(🌹)う?」
四 いろい(📺)ろ(🏅)の眼
「こち(🏳)らは(🤺)大丈夫(🚰)よ。わけを(🎫)お話し(🤾)し(🤙)たらきっと(👒)許し(📂)て下さる(🙆)わ。み(⏱)んなで(💀)道ちゃんを大巻の(📰)子にしたいって、いつもおっしゃっているぐらいだから(🍞)。き(🤞)ょうお留守(shǒu )でないと、す(🤖)ぐお願いし(🎶)てみ(📆)るんだけど(👯)、お父さんもお母さんも(🍀)ご親類のご法事(🛅)(shì )でお出かけなの(🐚)。」
「(🐛)もし、馬田もまわり道し(🤬)たら、道江さ(🏗)んは(🔈)ど(🎂)うする?」
こ(🔰)の採(cǎi )点表の波(⛲)紋は(🍔)決(jué )して小(xiǎo )さくなか(⬇)った。押(yā )し(🤓)よせた生(🏬)徒たちにまじっ(👗)て、あ(💿)とでは先生たちまでが代る代るのぞき(🌤)に来(🕡)(lái )た。生徒たち(✋)は、採(🔚)点(🛎)(diǎn )表(biǎo )にの(🧔)っ(🏒)てい(🏾)る先(🧞)生(🐽)が(📴)来(lái )ると(🐝)、一(yī )々(🏑)その点(🌛)数(🥕)を(🥩)大声で(⏸)叫(jiào )んだ。中には、備考欄まで(😛)読みあげる(🎮)者もあった。先(👼)(xiān )生の(🥃)中には、自分で自分(fèn )の綽(chāo )名(🚸)をよく知って(🔈)い(🌙)る(🥧)先(🍡)(xiān )生もあり(🐎)、そうでない先生もあったが(🍯)、そんなこと(📚)で、(📡)どの先(xiān )生もいやでも自(🔢)分の綽名(😸)をはっきり知(👞)らされ(🚡)る(🌁)という結果(❎)になった。もっと(🐍)も、中学(🖕)の先(🌌)生(🍂)(shēng )で、自分にか(🤬)ぎ(🔌)って綽(⛵)名はないなどと安(🚧)心(xīn )し(💷)ているほど(🦖)いい気(🧡)(qì )な(⚫)先生(🌳)はな(🍑)いは(🐒)ずな(🔗)のだから、(⚡)それは大した(🌙)ことではなかった(✒)かも知れな(➿)い(📗)。しか(🐟)し、綽(👅)名といっしょに、自分の点(👍)数(shù )ときび(💾)しい評(🔷)語とを知(👠)らなけれ(📯)ば(🦊)なら(😁)なか(🎬)ったと(👎)いうこ(🗻)とは、何と(🎄)いっても最近の大(🍡)(dà )きな(🕢)試煉(làn )で(🍓)あったに相違ない。ある先生は(🙆)顔(🏵)をひきつらせてガラス戸のまえ(🙄)に棒立になり(🌃)、ある(🌭)先生(🌮)は(🌞)一(yī )たん顔(🌆)を(🍦)ま(🤛)っかにしたあと、強(qiáng )い(👿)て微(wēi )笑をもら(🍂)し(🍿)た(🧢)。しか(🍿)しどの先(🎑)生も(💯)最(zuì )後(🦔)には、(🆗)自(zì )分(✉)(fèn )にはま(🤯)るで関(wān )係(🧟)のないことだ、と(🤽)いったような顔を(🎧)して(🌓)そ(🚮)の場を(🔞)立ち去っ(🏢)た。ただ「あざ(💙)らし」先(🗃)生だけは、その綽名が自他(📫)共(🥇)に(🤪)ゆ(💩)る(😀)すほど(📓)有名(➖)(míng )に(🐜)なっていて、ご(🍦)まかしがきかなかったためか、そ(👇)れとも、備考欄にあっ(👾)た通り、事実粗野(🍽)(yě )の(👤)稚(zhì )気ある性格(gé )の持(🦌)(chí )主(zhǔ )であっ(🔁)たた(👆)めか、その大(dà )きな口を思いきり横(héng )に(🏷)ひろげて(😘)、よごれた上歯(🐃)(chǐ )をむ(⛽)き出し、天(🥁)井を向(🌗)いた鼻(📄)(bí )の下に灰(huī )色のあら(⏩)いひげを針(🍳)のように立(lì )て、内をのぞきながら、「わっはっ(📡)は」(📄)と笑った。そ(😔)して、「わしだ(🕡)けは合格の(〰)見込(🔫)があ(🌛)るちゅうのか。ど(🦖)うか(📸)よろ(🐦)し(😢)く(📩)た(🏧)のむよ。」と言うと(🚉)、くる(🛅)り(🆚)と(🍲)うし(😖)ろを向(😣)いて、もう一(🛅)度「わっ(📺)はっは」(🈯)と(🧟)笑い、歯(chǐ )をむき出(🥕)した(🍭)まま、む(🥇)らが(🍿)っ(🚁)ている生徒た(🌙)ちを(🤪)押しわけて帰って行(👁)った。
「そうかなあ。しかし、僕たち(🤴)が入(🐍)学した時のことを考(🌵)えてみたま(🥨)え。五(wǔ )年生(🌳)の鉄(😂)(zhí )拳制裁(cái )にびくともしないで(♟)反(🏬)抗したのは、本(🍸)(běn )田だけ(🎳)だったぜ。」
「なに、用がないから?」
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