この日師範学(🌓)(xué )校(🐮)の生(shēng )徒(tú )は黙々塾もくもくじゅく(🛵)に応援するつ(🅱)もりであった、師(🌐)範(🎺)と中学(🌹)とは犬とさるのご(♑)とく(👰)仲(🌗)(zhò(🛄)ng )が悪(è(🔶) )い、だがこの応援は中止(zhǐ )になった、(💿)いかんと(🌕)な(🧀)れ(🐁)ば審判者しん(✝)ぱ(😰)ん(📝)しゃ(🎧)は師(🛤)範(😑)の選手(shǒ(📌)u )がたのまれたからである、で(🌮)師範は中(zhōng )立隊とし(🐍)て正面に(🐛)陣取った。
戦場(❗)(chǎng )におい(⤵)ては敵とな(🥣)りしのぎをけずって戦うもの(🏸)の光一(👐)と(🌽)千(qiān )三(sān )は家へ帰(guī )ると兄弟のごとく(⛵)親しかっ(💁)た。
「これは(☕)こ(🚱)れは」
「(👒)さあどこですか(🍠)、なんだか大(dà )変にお(🐌)急ぎでいらっしゃ(🈵)い(🈲)まし(🌎)た」
「集まれい」と先(xiān )生は号令をかけた、一(yī )同は集(🍹)まった(♿)。
場(chǎng )内にはたばこ(👫)の煙(🦏)(yān )が(⌚)もうもうと(🚴)立ちこもって不(bú )潔な悪臭が脳を(🥑)甘く(🌅)するほど(🚽)に襲う(🐷)てくる(🐄)、こしかけといってもそれ(🕖)はきわめて(🔪)幅はばのせまい板を杭くいにうちつ(🥊)け(🌄)たもので、(🗼)ど(🔏)うか(🎙)す(🍀)ると(❇)尻しりがはずれて地にすべ(🎶)り(📟)こみそうになる、(🥊)それを支(🍉)えているのはなかなか容(róng )易なこ(📣)とではない、な(🌗)ぜこんな(🚇)不親切(🚞)な設備を(➕)す(✌)るか(👄)と(🚌)い(⭐)う(🛶)に(📿)、三(sān )等(🆗)席(📩)を不自由にして(❄)おくとお客はすぐ疲れて二(💸)等(děng )席(xí )に移(👠)る(🍮)からで(❓)ある。お客を苦(🐇)(kǔ )しめて金もうけをしようという興(xìng )行師の策略(luè(🕰) )だからたまら(🥨)な(🕖)い。
ふたりが(🌙)草に座(zuò )ってかつ(🕡)飲みかつ(🌸)語(👣)ってるう(🔚)ち(👔)に見物(wù )人は刻(kè )々こっ(🤹)こくに加(🚋)わった。中(😥)学(💽)の生(shēng )徒は制服制帽整(zhěng )然とうち(🛒)そろ(🔠)うて一(🚀)(yī(😘) )塁側(💇)に並んだ。そ(🍄)の背(🅿)後には中(zhōng )学びいきの大人おとな連が陣取っ(🈹)ている、その中(😽)(zhōng )に光一の伯(bó )父(fù )さん総(🏼)兵衛(🤑)そ(👵)う(🏰)べえがその(🕢)肥ふと(🦓)った胸を拡げて汗を(🕶)ふきふ(👵)きさかんに(😽)応援(📞)者を狩(🛡)かり(⛔)集めていた(🦗)、(🍓)かれは甥(🌴)(shēng )おいの光一(yī )を(🎎)勝たせ(😚)たいために商(shāng )売を休んでや(👊)ってきたのである。
「チ(🌭)ビ(👩)公(gōng )のやつ(😲)、ど(🐟)うしてお(🎓)れの球(qiú )をあんなに打つ(👻)んだろう(💘)」
「それはぼくもよく(🍋)な(🦎)い(🤸)と思(🔪)う、し(🚘)かしそんなこ(🥍)とは(🐨)忠告(🏻)で(🍧)すむことだ、一(🌞)度忠告してきかなかったらそのときに第二の方法(fǎ )を考(📟)え(🤦)ようじゃ(⬆)な(Ⓜ)いか、ぼくは生蕃(🦂)せいばんの(🤴)こ(📋)とで(🛐)こりた、(🥗)生(🦌)蕃(fān )は決して悪(🌒)いやつじゃなか(⛴)った、だがあ(😚)のとき諸君がぼくに同情し(🖤)て生(🍊)蕃を根(gē(🐾)n )底か(😉)らに(🔡)くん(👷)だ、その(🐱)ために(😷)彼は(📩)ふたたび学校へくることができなく(🚦)な(🗂)った、ぼくはいつもそれを思うと(🛷)、われわれ(🎷)は感情(📩)に激げきし(✉)た(😡)ためにひと(🅰)りの有為(🎤)ゆういの青(✔)(qīng )年(nián )を社会(🖋)から葬ほう(💹)むることになったこ(🐠)と(🚎)が実に残(cá(🆘)n )念でた(🛂)まらん、人を罰(🎽)する(👩)には(🚗)慎重し(👷)ん(🤷)ち(🥪)ょうに考えな(🍶)ければならん(💌)、そうじゃない(🕰)か」
「(🍛)そうだ、金があっ(🚳)て(🧠)時(shí(📲) )間があ(🤽)っ(🌴)て学(❕)問(🥕)するもの(🎓)は幸福だ、わ(💏)しの(🥝)塾じゅ(🐵)くの生徒はみんな不幸なや(🔃)つばかりだ、同(⛅)じ土(tǔ )地(👅)に生まれ同じ年ごろであり(🈁)な(👂)がら、ただ、(🏆)金(jī(🕸)n )のために甲こうは(🏨)意気揚々ようようとし乙お(👃)つは悄然(rán )しょうぜんとする、こんな不公平(🐖)な話(🈺)はないのだ(🏦)、いいか安場、そこでだ(♊)、わしは生徒共の肩(jiā(🔦)n )身を(🎙)広くさしてやりた(♑)い、(😕)金ずく(🧑)で(👧)はかなわない、かれ(Ⓜ)らの(🕧)学(xué )校は洋風(fēng )の堂(táng )々たるも(⭕)のだ、わ(🏋)しの塾じゅ(🍩)くは壁が落ち屋(➖)根がもり畳(dié )た(📄)たみが(〽)ぼろ(🤚)ぼろだ、生徒は(📧)町(dīng )を(🍜)歩(bù )くにいつも小(xiǎo )さくなっ(🦏)て(🏊)しょぼしょぼしている、だから(🍁)せめて野球でも(😩)いいから(🦂)一(yī )遍いっぺん(🔂)勝(🥑)(shè(📘)ng )た(🎵)してやりたい、実力のあるものは貧富に(🕒)かかわら(🐼)ず優勝者(zhě )になれる(🕠)ものだと(🔞)いうこ(🏸)と(💼)を知らしめたい、師(🦕)範生も中学(xué(🛡) )生(⤴)も黙(⏩)々生もくもく(💙)せいも(🤰)同(tóng )等のものであ(📲)る(🍰)と思わせた(🤚)い(🛋)、大(🐸)(dà )手(🌅)をふ(🚥)って町(🐏)を歩(bù(🎯) )く気(🔶)にな(🚅)らせたい(🛶)、だからど(👯)うしても今(🅰)度は勝たねばならん、わしも(🈲)この年になって、なに(🎐)をくるしんです(🧀)っぱ(💙)だかになって(🏝)空(♊)あ(🔭)き地ちでバ(👌)ットをふり生徒(tú )等を相(🕟)手に(⚽)遊んでいた(😛)かろう、生徒の自尊(zūn )心を(🆓)養成し(🚜)たい(📔)ためだ、そうし(👔)て一(🏽)(yī(📁) )方におい(🧝)て町(dīng )の人(🚲)(rén )々や官学(🈚)崇拝者(zhě )を見(🆕)かえしてや(📒)りたいた(📦)めだ、野(👜)球(🤟)の勝(⏱)(shèng )敗は一小(xiǎ(🥍)o )事だが、こ(🤴)こで負(fù )ければわしの生徒(🏄)はます(🌋)ま(📝)す自(☔)尊心を失(🔕)い(🌇)肩身を小さ(🧛)く(➗)する、(Ⓜ)実(shí )に一大(dà(🐫) )事件だ、(🥄)な(🥝)あ安(ān )場(🛹)、今度こそはだ、な(🚂)あおい(🍘)、しっか(✡)りや(🛩)って(🔄)くれ」(🏙)
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