漫画《外人 ナンパエロ 動画》2行目ライン
外人 ナンパエロ 動画あらすじ
(🤑)次(🕝)郎は、二人の(🔭)言葉(yè )から、まるでち(💧)が(🚾)った刺戟(jǐ )を(🐍)うけた。敏子の言葉(yè )か(👗)らはひやりとす(😵)る(⚡)ものを感じ(⛄)、道江の(🤱)言葉(👃)には(🔯)憐憫に(🎖)似たもの(📰)を(📢)感じたのであ(🔕)る(🤠)。一人の女を中にし(🐿)て、馬(💯)田(💄)のような(💷)男(🧜)と争(zhēng )っ(♉)ている自(⬛)(zì )分を(🍵)想(xiǎng )像する(🤯)と、たまらないほどいやになるが、(😂)また一方(🐶)では、(🎼)道(🏑)(dà(🤡)o )江と(🦉)いう(🚜)女が、自分というもの(💉)をどこか(➿)に置き忘(wàng )れている(👻)よ(🍪)うな性格(📿)の(🌷)持(🚡)主であるだけに、放(fà(🏸)ng )って(📹)おくに忍びな(❤)いよ(👎)うな気もするのだった。彼は二つの感情を(👯)急には(🏯)始末しかねて、だ(🎑)まりこんでしまった。
朝倉先生の声(🔔)は低かったが、めずらしく憤りに(🕘)みちた声(🎀)(shēng )だ(🏑)った(🍗)。次郎(láng )は、さっき自分が街(jiē )角に立って考(🦖)え(💺)ている時、変に(🈴)じろじろ自分の(👟)顔(yá )を(⛰)見て、二(èr )度ほどそ(🍚)ばを通りぬけた四十(shí )近(jìn )く(😘)の男のことを思い(🎶)起した。
馬田は、(🔧)実(🚣)(shí )は昨日委員会が終(zhōng )ったあ(👮)と、いつに(🚧)な(🛠)く気(qì )がむしゃくしゃして家に(👣)帰って行ったの(⏱)だった。次(🉑)(cì )郎がみ(🔀)んな(👵)のどぎもをぬくよ(🥜)うな血(xuè )書を書い(🌡)たと(🗨)いうことが第(dì )一癪しゃくだったう(🐱)え(😑)に、(🔕)自分もつ(🕺)いそれに(🔝)署名しなけ(🏟)れ(🚭)ばならないはめになり、いかにも次郎(láng )の尻馬に乗(chéng )せら(🛡)れたよ(🌳)うな恰好(📿)(hǎo )になってしまっ(🤔)たのが、何(hé )とし(📔)ても腹(fù(🌖) )に(🏬)おさまりか(🤠)ねて(♓)い(🏼)たのである。で、(🏨)夕食(💂)をすましたら、すぐいつ(📓)もの仲(👗)間に(🕰)どこかに集っ(💬)てもらい、血(🚳)書(🍈)に何と(🤕)かけち(🔑)をつける一方、全(quán )校をあ(➰)すにもストラ(🔛)イキに導(📤)く計画を相談(tán )する(🥪)肚で(🔔)いた(➕)。とこ(📵)ろが、食(shí(🎪) )卓について不機嫌に箸をとって(🛅)いるうちに(⏰)、ふと(🍳)なぜ新賀(hè )はきょうみん(🚲)なに次(cì )郎が血書を書いたこ(❣)とを秘(🅱)密(👆)にしたの(🕳)だ(⛸)ろう、という疑(🔇)問(🌽)が(🌳)起っ(❣)た。こ(🍨)の疑問は、ふし(🎄)ぎに彼の気持(chí(❓) )を明る(👀)くした(🌗)。と(🍅)いう(👗)のは、彼(bǐ )は彼(bǐ )なりにそ(🕐)れ(🕹)に判断を(🏸)下(xià(🏿) )し、(💲)何(🎶)だか(🌞)次郎の弱点がつかめ(👿)たよう(🍂)に思っ(🎉)たか(🎒)らであ(🎣)る。次郎は(🌧)、(🗺)自(zì )分(fèn )から言い出(🌍)し(🍍)たてまえ、ど(🤚)うなり血(👳)書を書くには書いたが、(🤓)書いたあ(🐲)とで、事件の(📃)主謀者(🔓)と見(jià(💅)n )られるのが(📡)こわくなり、(🎦)新(xīn )賀に(🕷)自分が書いたことを(😄)秘密(mì )に(🌊)する(🏰)という条件でそれ(🚉)を渡したに(🚘)ちがい(🚭)ない。そう彼は判断したのだった。そ(🐮)して、(🚜)この(💘)判断(duàn )はいよ(🚅)いよ彼を上機嫌にした(🤩)。血(🥟)書(🚞)が大き(😖)な問題になればなるほど、(📈)次郎はしょげる(🖐)にちがいな(🌊)い。血書(shū(😾) )にけち(🚛)を(🙏)つける(💿)のも(♓)面(miàn )白(bá(🔌)i )いが、それ(🤐)を出来(lái )る(🕒)だけ大げさな(📖)問題にして、次郎がいよいよしょげるのを(💸)見るのはなお一層(céng )面(🐟)白いことだ(🕳)。ストライ(🔵)キはど(🚽)うせ早(zǎ(🉐)o )かれお(😷)そ(🖤)かれ(🌧)放っておいて(🌬)も始まることだし、(🌔)何も(🐯)自分が(👕)先に立ってあせることはない。彼(bǐ )は、そん(🛫)な(✒)ふう(🏯)に(🕹)考(🐔)えて(👬)、(🥡)ひと(🕵)り(🚲)でほく(🏉)そ笑(🏄)んだ。そし(😒)て、(📫)きょうは、彼にしてはめずら(🐄)しく早く(🎑)登校して、(👠)それとなく次郎の様子(🙋)に(🐎)注意していたが、次(cì )郎の様(🐓)子(zǐ(🌃) )は、彼の判断を十(🔅)(shí )分に裏(🧕)(lǐ )書している(🏴)ように思えたので、彼(🤫)は内心ますます得(💏)(dé )意に(🏚)なってい(🏾)たので(🕴)ある。
そう考(🌉)えると(🗺)、(👴)「かわいそ(🍻)うに」と(📖)いう先生の言(yán )葉の意味は、(🥐)これま(🐉)で考え(🚹)たのとは(🐇)まるでち(🚢)が(🔜)った(📭)ものにな(💑)って来た。先生は、その言葉に何もと(🤽)くべつ(🏂)な意味をも(🏫)たせ(😣)よ(🏉)う(⤴)と(😟)されたの(✒)ではない。ただ(💻)先生(🈲)のはっきりし(💉)た(✂)ご決意(🐂)(yì )と自(🍔)分に対(🍪)す(🗝)る愛情とが(🏋)結(jié )びつ(🕳)いて(🚣)、何の作為さくいもなくそんな言(🎫)葉(yè(🎠) )と(🥄)なってあらわれたまでだ。それにしても(🥛)、先生のそ(🤦)のご決(🙀)意について、自(zì(🔠) )分(fèn )がこれまで一(yī )度も考(kǎo )えてみようとさえしな(🛠)かったという(🍛)こと(👛)は、何(♈)と(🔎)いう愚かさだったろ(🌹)う。先(xiān )生が自(zì(⛩) )分(🚙)をどう(🏻)考(💤)えて(🖼)いら(👴)れようと、(➗)その意(🐛)味(😝)(wèi )で、自分はた(💀)しかに己(jǐ )を知(🔮)らない飛(fēi )びあがり者だった(🏟)にち(🐝)がいない(🍷)のだ！ 次(⚓)郎(〰)の自(zì )己(🐴)反省(⏹)は、昨日以来、こん(📑)なふうに次第に深ま(🦈)っ(🎻)て行くばかりだっ(⛹)た。「かわ(🎞)いそうに」(🧑)と(😁)いう言葉を(🎑)、(🏠)先(👸)生のごく(🐞)自然(🎚)な愛(✳)情の言葉だと思えば思(🏰)うほど、それが深(⛎)まって行くのだった。しかし、(🔈)そうした(🎩)自(🥠)(zì )己(🐘)反省(shěng )の苦しみは、彼にとっ(🏨)てはそうめずら(⛔)しいこと(🤩)ではなかった。彼は中学(🌥)入学以来(🆘)、(💒)とりわけ(🏂)白鳥会入(🌭)会後は(🕑)、絶えず自己(🥠)反(💰)省の苦しみを味わっ(🛂)て来た(🤺)、といっても言いすぎで(🔨)はなかっ(🔈)たので(😛)ある。だ(🏗)から、もしそれに(😜)朝(🤕)倉先(xiān )生の問題が直接結びついていなかったと(🙁)す(🐘)れば、彼(bǐ )は、きょ(🕉)う学校で、同(tóng )級生(🛌)(shēng )た(🛋)ち(🕰)にあやしまれる(🎤)ほど(👾)暗い顔(🈚)はしていなかったか(🔚)も知れな(😨)い(🛌)。彼を(〽)絶(😰)望(🥄)(wàng )に近いほどの気持にさそいこんで(📕)行った(🧙)の(📩)は、何(👯)(hé )といっても、朝倉先生(shē(🐃)ng )の辞任が決定的(🎪)であると(🧟)い(🐷)うことに気がついたことであ(📒)った。彼(bǐ )はそ(🚦)れ(♉)を思う(🔧)と、もう何も考え(🎿)る力がなかった。幼(🌂)いころ、乳母のお浜にわかれ(🎎)たあ(✅)とのあの(🌀)うつろな気持、母に死別(bié )れたあ(🏖)とのあの萎(🍔)(wěi )しなえるよう(🙈)な気(🔩)持、それがそ(✋)のまま現実(🍨)となって身に(💸)せ(🙂)まって来る(🤚)よ(🐓)う(💾)な感(🦌)じがして、(🏹)き(🐐)ょ(🍸)うは朝から誰(🔩)とも口(🌨)(kǒu )をきく気にな(🔪)れ(🚘)なかっ(📞)た(🥝)の(🌗)である。
新賀はひょうし抜けがして(👦)三人(🍥)をふりか(🐥)えった(👻)。三(❗)人(🔂)もお(😿)た(👋)がい(🔚)に顔を(💥)見合(🦊)わ(🍁)せてい(⛅)るだけで(😈)ある。すると(🎴)校長はもう一度(dù )、(🦂)「(⛳)い(🥤)いかね(🍐)、君(jun1 )らを信(xìn )頼(📩)してたのんでおくよ。」と(😤)、念(nià(📽)n )を押し、(⛴)「じゃあ(🎓)、私はすぐ県庁(tīng )に出(📶)かけなけりゃならんから。」と、あた(🍛)ふたと帽子掛の方(👈)に行(há(🥗)ng )って帽(🥘)子をか(🚥)ぶ(🍀)っ(✋)た(🔹)。そこで四(🎱)人も默っ(🤩)たまま、校(xiào )長のあとについて室(💯)を出て来た、というのである。
その時、教員(yuán )室との(💿)間の戸がが(🥛)らりとあい(💚)て(⚽)、教(🎺)(jiāo )頭の西山(🍤)(shān )先生がはいって来た(🌡)。西山(🍣)先生(🔫)は、三(👀)角形のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く(🚟)光らせている(🎅)先(xiān )生だったが(🌙)、(🐒)この時はいや(🐯)ににこに(😹)こして(📗)いた。手(⏭)に(🎄)小(xiǎo )さな紙(zhǐ )片をもっていたが、そ(⛱)れを(😫)默って校長に渡(dù )すと(🐇)、(🦉)す(🚍)ぐまた教員(yuán )室(🛢)の(🌵)方にひき(😼)かえした。校長(🌌)はその紙片を(📍)見(jiàn )て何度もうな(🖌)ず(🔟)いた。そして、(❇)それをもみく(🐭)ちゃにし(📊)て机の(👳)下の塵(〰)籠(lóng )ちりかごになげこむ(📐)と、今までと(🎐)はうって変った落ちつきぶりを見(jià(😝)n )せ、ゆ(🔧)ったり(🤥)と椅子に腰をおろしながら言(yá(🔴)n )った。「そうむきになる(🛣)こと(📗)はない(💗)。私(sī )はさっきも言ったと(🔻)おり君らの(⚽)気持には十分同(🛷)情してい(📽)るんだ。君らが血を流して書いたものをま(🌸)るでむだにす(🎑)るなんて、第(😪)一、人間(📎)としてそ(🤠)ん(🎸)なことが出来(🌋)るもの(🧐)ではない。幸い今日は県(xiàn )庁に(🏹)出掛(♈)る(🤔)用事も出来たし、知事閣下に(🕳)直接(🥏)お目(😽)にかかれるかどうかはわ(🎫)から(🌳)ないが(🛒)、学(xué )務(🍑)課までにはこの(🌞)願書(shū )を必ず出(chū )しておくよ(🌙)。そ(💠)れ(😡)で、今(🤪)度(🥦)は私(🗼)(sī )の方(fā(💪)ng )から君らに願(yuàn )っておきた(♏)いが、どうか(🦃)みんなが落(🈵)ちついて教室に出(chū )るよう(💱)にして(🕥)くれた(⤵)まえ(🍯)。変にさわいだり(🎵)して知(⤵)事(👠)(shì )閣下(💄)の面目をきずつけるよ(🎁)う(🎬)なこ(🔢)と(🐊)にな(🦐)っては(♊)、何(hé )もかもぶちこわ(🐚)し(👉)に(🍖)なる(🎢)んだから。いい(🎈)か(🤱)ね。
「千ちゃ(🛢)んの方(🔏)を(🏦)見(jiàn )張るの？ でも(🌥)、橋(qiáo )から先はだめじゃない？」
「(🍓)むろん校長(zhǎ(📎)ng )先生に出したん(🥤)だろうね。」
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