(👱)間(jiān )もなく(🎆)、侍僧(🌦)に伴と(🌑)もなわれ(🖐)て、一(yī )人のつつまし(🕛)や(🚖)かな小僧(sēng )がは(🌿)い(🤖)って来た(🍋)。和(⏮)尚は慈(❄)愛じあいにみちた(🏹)眼(🏍)で、小僧を見ながら(🆑)たずねた。
(😬)次(🕟)郎は、そう言って、槌(🎉)を柱(💆)にかけ、事務室(🙂)(shì )のほうにか(😦)えりかけた。すると、その(🕯)時まで眉根(gēn )まゆ(📵)ね(🌨)をよせるようにし(🎛)て(🤚)かれの顔を見つめて(🤚)いた(🎁)大(🔷)河(🆕)(hé )が、急に、(💱)真赤(📎)な歯ぐきを見せ、に(🏙)っと笑っ(🔢)た。そ(➿)して、
(🈳)と(📲)、朝倉先生は、まじまじと次郎の顔(🤔)を見なが(😒)ら、
だ(🐏)れの顔に(📔)も(🍶)、(🏃)何(🚁)(hé(🔉) )かしら(🌻)、ゆ(🦓)うべと(🌘)は(⚓)ちがった(🎁)感(gǎ(🕹)n )情が流(liú )れ(🐩)ており、互礼(📢)ごれいをすまし(📜)て広(🆔)間を出(🧙)て(🚃)行(🚸)く時(🎿)のみんな(🌲)の足音も(🎽)、(🌝)これまでになく静粛せいしゅくだった(🏊)。
次郎は、しか(🌞)し、そ(🎏)れど(🍩)ころではなかった。か(🆔)れは(❗)、もう、先(xiā(🐥)n )生(shēng )のつぎの言(yán )葉が、槍やりの穂先ほさきのような(🎛)鋭(duì )さで、自(♍)分(💢)の(🧑)胸にせ(🌏)まって(🎂)いるのを感じ、か(🕴)た(🐪)く観(guān )念(🛰)の(🌮)眼をとじ(👣)ていた(🐉)のだった。
「うらまれやしませんか(🌫)。」
相(xiàng )談は安易あ(🤥)んいにすぎ(🌵)るほど、す(🔬)らすら(❄)とは(🚂)こび、ほとん(✴)ど無修正(zhè(🙃)ng )だっ(👽)た(🍞)。特異と(🏾)くいな行事(shì(🌫) )を期(🥊)待してい(🐼)た(🈲)塾生た(💁)ちにと(🍵)っては、多(duō )少物(🍣)(wù(😝) )足りな(🌿)く感じ(😻)ら(🕶)れたらし(🌹)か(💜)っ(🚯)たが、そ(✝)のために、これとい(❣)う強硬きょうこうな主張も出なか(🧤)った。最(📙)も多く発(fā )言した(❗)の(🚳)は飯島(🚋)だった。しかし、そ(🍷)れも、(💨)自分(🔌)の存在を印象づける目的以上の発(⌛)言(yán )ではなく、たい(🕷)ていは原案賛成の(🔠)意(yì(🆎) )見(💾)を(🏈)のべ(👎)、(👃)同(tóng )時に進行係(👗)をつ(🍵)とめる(🧓)といったふうであった。田川は、はじめ(💚)から終(zhō(🎩)ng )わりまで、一(yī(🚅) )言も口を(♑)きかなかった。
「すいぶん(📕)、(🔬)ちゃっか(🐽)りしている(🎮)なあ。」(⏺)
次郎(láng )は、そんな対話(🏫)の中に(⬆)も、友愛塾に課(kè )された大き(🤛)な問(wèn )題がある(😲)と思った(🥈)。そして、か(🌈)れら(🕘)の話がどう発展(zhǎ(🌌)n )して(🅰)い(👴)くかを興(🎼)(xìng )味をもって(📥)待っていた(🎷)。かれら(🕰)は、しかし(🍑)、笑(⭕)っ(🎡)たあ(⛪)と、急に口をつぐんでしまった。次郎が(📀)大(dà )便所の中(zhōng )にい(🎓)ることをだ(🍿)れかが思(sī(🚥) )い出(chū(⛔) )して、みんなの(👉)おし(🚶)ゃべ(➗)りを制止する合(hé )い図を(🕸)したものらしい。
次(cì )郎は近づいて行って声(shēng )をかけ(🛢)た。
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