「だから、(📸)ぺ(🎨)こ(💀)ぺ(👕)こしない(🍍)でも(🛑)すむ(📈)ようにしてや(🏾)ろう(🏣)か(💺)って、言っ(🔎)てるんだ。」
「そりゃあ、知らん(😆)だろう。」(☔)
「い(✔)ったい、何(hé )というんだい、そいつの名(🔏)は?(🈁)」
「平気(🚒)です。だって、僕、何も悪いこ(🥢)としてないんだから。」
「(🍞)次郎だ(🔍)と、弟(💒)だが…(💏)…」(🐦)
とにかく、このことは(⛰)、彼が中学校の先生にかけていた期待(🎽)(dài )が(🚏)大きかっただけに(🎍)、彼をこのうえ(🆖)もな(⛳)く淋(lí(🏠)n )し(👙)がらせた。そ(🎓)して(🥋)、あ(🚐)る(🔂)先生(shē(⏹)ng )の授業のおりなどは、その(🛏)時間(🍌)じゅう、小学(😕)校(xiào )の教(🌌)室で権田(🐯)原先生に教(jiāo )わっていた頃のこと(🕊)を思いう(🌗)か(🕉)べて、筆記(🏪)(jì )帳にその似顔(🚎)をいくつも書き並べ(👆)ていた(💂)ことさ(😏)え(🚌)あった。し(💋)かし、一ヵ月、二ヵ月(📇)(yuè(🙇) )とたつうちに(🌏)、中学(🐓)校(🙅)(xiào )という(🦂)ところは、どうせそうしたものだ、と諦めるよ(🐗)うになり、そ(🔪)の(🚹)淋(lín )しさ(💢)も、(⛓)いつと(😯)はなしに(😼)うすらい(🦀)で行(háng )った(🏯)の(🗯)だっ(🏈)た。
「ええ、見(🦋)てたんです。地べたを見るのは無礼(lǐ )だって言うから、顔(😳)(yá )を(🕖)見(🏧)てたんです。」
「そう(➡)か。で、どうす(🤘)るん(〽)だい(⛏)、これ(🔫)から(🥁)?」
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