由は(🔕)校長先生を見ると(🙇)、頭をさ(💨)げた。が、何(👅)も云はずにすぐ又(yòu )爐邊(biān )に坐つた。そして兩(🍩)膝(🏕)(xī(〰) )頭と顎が喰付(fù(🐱) )く(🔋)やうに(🐤)、圓まつて(🗾)寢(qǐn )込ん(⛴)でしまつ(🍧)た。
そして、眞面目(😬)に(💚)「お前(🦓)だ(🏺)つて、(🌴)目さめれば、源や文(wén )が風邪ひか(😶)ねえかつて氣ば(🐸)つけて(🗽)、夜着か(🥙)けてやるべよ。」と云つた。
だが、(🐲)巡(🔗)査とは(🤰)! 百姓(xìng )は巡査には(🍯)なれてゐなか(⏲)つた。文字(zì )通りだじ/\になつ(👭)て、(📱)何(🎻)(hé )が何(🏿)やら分ら(📧)ずにゐ(🏭)るうちに、(🕌)手もなく巡(👢)査に兩(🐆)側を守ら(♒)れて(👁)、十(🎩)三人の百姓は警(jǐng )察(📊)に連れられて行(háng )つた。警(🌰)察に(🐷)は(📁)幹(🗨)部の百姓も連(🌴)れて來られてゐた。地主が皆の入(🛰)つてくるのを見(jià(🗒)n )ると、(🐦)椅子に坐(📎)つたまゝ、大聲で笑(🎈)(xiào )ひ出した。その夜ま(🎪)で皆(🗣)は(🗡)、ブル/\(🌴)震(zhèn )ひな(😜)がら(🐢)、駐在所(💏)の後の小さい室に押しこ(🛺)められてゐた。巡査が三人もつい(🐒)てゐるので、お互が一(yī )言も話(🍠)すこと(🚼)が出來なかつ(👺)た(🎽)。表からは、何(hé )頭(🛣)(tóu )もの馬(mǎ(❕) )のいなゝきや足が(🤕)きが聞えてくるこ(🐼)とが(⛰)あつ(✏)た。皆は(🛐)兩(liǎ(🆙)ng )腕をはすがひに深(shēn )く懷(huái )に(🎦)つツこん(🏦)で、顎を胸(😸)に(😴)う(🏣)づめ、鷺のやうに交る/\(📤)片足(❄)で立つて、片(🌭)足は他の片足の(🤰)脛(📅)や股にくつつけ、(🤪)寒さ(🥨)のた(💐)めに爪(🐯)先などが感(gǎn )覺のなくな(🔕)るの(㊗)を(🚳)防いだりした。
校(🤰)長先生は(🧓)それから(📷)しばらくして、イガ栗頭をゴシ/\かきな(🕹)がら(🚾)歸(🚓)つて行(háng )つ(✝)た。表(biǎo )をあけなが(🚤)ら、「ウ(👟)ツ(🌏)、寒(💦)い。」と云(🈸)つて、(🚅)袂に手をひ(⛰)つこめた。戸(🐾)(hù )がしまつてか(🎚)らすぐ家の(😎)側で、(🏗)先生(shē(🏣)ng )の小(xiǎo )便(💾)をしてゐる音がした。
丸山は、穩かに、百姓はそんなことを(🥪)する(🐝)もん(💀)でない(🏆)、地(dì(🏴) )主は親で、俺達(🤞)(dá )は(💎)子供の(🐋)やうなも(🕕)のだ、何(hé )事も堪へしのんで(😀)働くこ(🚾)とは立派(pài )なことだ。歸つたら、皆(🍿)(jiē(🍱) )んなにさう云(📿)つた(🎮)方(fā(🏚)ng )がいゝ、差配(♊)さん(❓)には自分からよく(😞)頼んで置(🌓)いてあげる(🔲)から、と云つ(🙋)た。
「大(dà )きな(➗)圖體(🔒)しやがつ(📗)て、(🗝)この野(yě )郎。」(📀)
「覺(🕠)えて(🚜)ろツ(💡)!」
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