日本《射精 後 痛い》2行目ライン
射精 後 痛いあらすじ
朝(💕)(cháo )倉先生(shēng )は、手にもっ(⏺)ていた塾生名(🕰)(míng )簿を畳(🌂)たたみの(💋)う(🌔)えになげ(🔇)だして、(🧔)腕をくんだ。そして(⚫)、かな(🗳)り(⛱)ながいこと、眼(yǎn )を(💛)つぶっ(🐪)てだ(🔑)まりこ(🔌)んでいたが、やがて(🍲)眼をひら(⛳)く(🍬)と、ちょっと飯(🌿)(fà(➡)n )島のほうを見(🔀)たあと、みんなの顔を見まわして言った。
「次(♟)郎(láng )さん(🥅)の板(🕧)木の打ち(❗)かたに(👉)は、行(🍳)事(shì(📹) )の(😔)性(🥁)質や、そのときどきの必要で、少しずつちが(🤭)った調子(🌮)が出(🚜)ます(😙)わね(😁)。あ(🐋)たしは(⛔)、それが(👙)いいと思い(🔕)ます(😖)の(🤢)。それでこそ、(😵)そ(⛹)のときどきの気分が(🚔)出るんで(🔵)すもの。板(bǎn )木だっ(🏃)て、打(🦖)ちかた次(cì )第しだいでは芸(🥍)(yún )術にな(🌔)りま(🌼)すわ。あたし、次(cì )郎(láng )さん(🐾)の板木の音を(😎)き(🚲)いていると(💻)、いつもそう思い(👒)ますの(⛪)よ。先生には(🍖)叱しかられ(🎤)るかもしれ(🚮)な(🛒)いけれど(🧥)、今朝の打ちかただ(⌚)って、(💙)頭かぶせ(❇)に(🕖)わるいとばかり(🚚)いえ(🥊)ないんじゃないかし(🦄)ら(😠)。」
就寝(🐚)しゅうしんは九(jiǔ )時半、消燈(✅)しょう(🤦)とう十時と(✨)きまったが、懇談(tán )会を終(📔)(zhōng )わったとき(💏)には、(📼)すでに九(🕚)時半をすぎていた。
では(🌂)、なぜそれな(🌿)らそれと(🍵)はっ(🖐)きり書かな(👦)いのだろ(🌲)う(🕔)。道(dào )江(jiā(🐅)ng )の名(míng )を書くのがき(🏍)まりわ(🍱)るくて、暗(àn )々裡あんあん(👤)り(🖼)に(🍏)それをほのめか(🦄)したつも(🚸)りなのだろうか。あ(🌉)るいは、予告なしに道(dào )江(jiāng )をつれて来て、自分(⛺)をおど(🐄)ろ(🎟)かすつ(🌭)もりな(🤕)のだろう(🎋)か。いずれにしても、自(👚)分にとっては、あ(👁)まり愉快ゆか(🛵)いなことでは(📦)ない。何といういい気な、甘あまっちょろい(🕎)兄だろう、と(🖨)軽蔑け(🤟)いべつし(🕵)てやりたい気にさえ(🙋)なる。
「私はけさ、君らの(🥏)中(zhōng )のだ(👑)れかが打った板木の(🕞)音を聞き(🚙)ながら、ふと、この話(huà )を思い出(chū )した(👳)が、それは(🅱)おそ(🈴)らく(😣)、けさの(🌁)板(bǎn )木が、こ(🈳)この生(shē(🏢)ng )活(huó )に(♏)ふ(🎫)さわしい心をもっ(✊)て打(dǎ )たれていたからだと(💴)思う(🙁)。君(jun1 )らの耳(♊)(ěr )にあ(📯)の音がど(🧕)う響ひびい(🚯)た(🍷)かは知らない。しかし、(🛰)私(✨)は(🏋)、あの音(🦔)から、この塾はじま(⚪)って以来の(🙄)ゆ(🤵)たかな感じ(🎤)をう(😫)けたのだ。じっくりと落(luò )ちつい(🐨)て、すこしも軽はずみな(⬛)ところのない、また(🌤)、すこしも力りき(🛺)んだとこ(📐)ろのない、おだや(🍔)かな、そし(😐)て辛抱しんぼうづよ(🤣)い努力(lì(💤) )、――心(🍕)の底に深い愛情(📮)をたたえた人だけに期(qī )待しうるよう(👗)な努力(lì )を、(👎)私はあの音(📊)(yī(🍀)n )から感じ(🚦)とり、これこそここの生活を象徴(🐊)しょうちょうする響(xiǎng )きだと思ったので(🎉)ある。――私は、しかし(🍊)、奕(🚟)堂和尚(shà(🚳)ng )のように、だれが、どんな気持(chí )ち(📨)で、今(jīn )朝(🔈)の板木(👍)を打ったかを、しいて知りたいと(🐩)は(🦆)思わない。それは(🚄)、もともと(⏪)こ(🕥)この(🧝)生(shēng )活では、(🔻)だれがど(🛠)んな働きを(📫)して(🎩)、ど(👤)んな名誉(📘)めいよを担になうか(🔡)と(🚷)いうことは、(🏿)あ(👝)ま(🕕)りたいせ(🍠)つな(🎽)ことではないか(🚎)らだ。ここ(⤵)の生活(huó )でたいせつなの(💂)は(🙏)、名でなくて実であ(❇)る。心であ(🗓)る。その心がむだにならないで、(💈)共同(🐆)(tó(🕘)ng )生活全体(tǐ )の中(zhōng )に(🏕)生(🥪)か(㊙)さ(🥌)れて(😝)いけ(♏)ば、(🍉)個々(🌁)の人の名(🎑)など(👇)は、(🎋)しい(🔹)て問題(tí )にする必(🥌)要はない。そ(💯)ういう(🛸)意(yì )味(🗝)で、(🚝)私(🏙)は、今朝のような板(bǎn )木の打(🍈)ち(🤯)かたをする(🐼)心をもった人が、君ら(🤬)の(📁)中(zhō(🍶)ng )に、(📽)少(😼)(shǎo )なくとも(🥩)一人だけはい(🤱)る(😷)、(🔛)ということを知(🔡)(zhī(👪) )っ(📵)ただ(🐝)け(🎷)で満(🚛)足(zú )したいと思う(❓)。そ(🐺)して(🍇)、その一人の心が、おた(🛅)がいの生活の中に、す(🥜)こし(🏊)もむ(🐔)だにならないで生かされていくことを(😆)、心(xīn )から期(qī )待(🐺)したい。……つまり、愛(⌛)情に出発した(🐡)、おだ(🐛)や(🦎)かな、しかも辛抱づよい(🛃)努力、そう(🐧)いう(🛠)努力(💬)(lì(⤵) )を、単に板(🚕)木を打(💻)(dǎ(📄) )つ(💁)場合(🏞)だ(😰)けでなく、すべての場(chǎ(🌃)ng )合(hé )に払はら(♏)って(🖤)もらいたい(😼)の(🚩)である(👃)。……(🍔)名(🐰)を求めず、ひ(🕐)たすらに(🌭)実を捧(🛀)ささげるという気持ちに(🤮)徹てっして、そういう努力を(🚙)、みん(⛰)なで払ってもらいたい(🚀)ので(✴)あ(🛒)る。――」(🤡)
飯(fà(🏢)n )島は、(👚)いくぶん(🐬)あわて気(qì )味にこ(🥦)たえた(🙋)。それ(🏌)だけに、(🦓)いかに(🍟)も(🎶)無造(zà(🦏)o )作(🤐)む(🎃)ぞうさな、たよりない答え(🗒)だ(🐔)った。
朝の行事(shì )は、まず室(🍒)内体(💫)操にはじまっ(👔)た。それは友愛塾のために特(tè )に考案(àn )さ(👺)れたもので、その指導も(🎗)指(🔜)(zhǐ )揮しきも次(🈺)(cì )郎の役割(💞)だっ(🍥)た。体操がすむと、朝倉先生の合(🐎)(hé )い図で静坐(⏬)(zuò )せいざに入った。これ(👥)は就寝前の静坐に(⏭)く(🔦)らべ(🏞)る(💥)と(✌)、いくぶん(👺)ながか(👴)ったが、それでも、せいぜい十四五分(fèn )ぐらいだった(🏣)。次(✋)(cì )郎は、今朝も(🍦)足(zú(♟) )音をし(💭)のばせな(⚽)がら、塾(🚌)(shú )生(🉑)た(☝)ちの(🈸)姿勢を直(👂)してや(🎃)った。
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