消燈ま(😥)で、これといってとりた(🤟)てていう(🏀)ほ(🤨)どの(😬)変(bià(💇)n )わったこと(🌌)もなかった。しかし、大河無門が、かれ(🛤)自身の希(🦐)望に反し(🚠)て、(🕙)あまり(🚥)にも早くその存在を認(👃)めら(🌉)れ、み(🧖)んなの(🥫)注(🐪)目の的(📕)(de )になったという(✳)ことは、この塾(🧛)に(🔝)とって、よかれあしかれ、(💄)決(jué )して小さなできご(🏳)とでは(😵)なかった(🏟)といえるであ(♍)ろう(🍉)。
「(⛰)板(🏢)木ばん(📴)ぎ(🛅)のこ(🐀)とか。あれは、私が直接見ていたわけでは(🏔)なかった(🧝)のだからね(🙃)。」
(👚)し(✴)かし、(🏇)かれにと(⚾)ってい(💕)っそう不安(👱)に感じられ(❌)たのは、今朝の板木の打(🌃)ち(💑)かたについて、(🍧)大河(🌀)無(wú )門がぬ(🍻)れ(🥎)ぎぬを着(zhe )せられてい(🤪)ることであった。
「ぼくは、むろん、いけないと(🐏)思(sī )います。」
と、朝倉(🌻)先生は、まじま(🍰)じと(💱)次(🎊)(cì )郎(láng )の(⛽)顔(yá )を見な(🥀)がら、
大(dà )河は板木を打ちやめ、け(🏊)げんそう(📌)に次郎(🔧)の(💛)ほ(🐭)うを(🕷)ふり向い(💬)て槌(🕜)(chuí )をわ(🌚)たした。次郎は、すぐ大河(🍳)(hé )に(👖)代(dà(🎲)i )わっ(🚧)て板木(mù )を(📘)打(🍑)ちだしたが(💪)、その(🙂)打ちかた(🕥)は、一(🎠)(yī )つ一つの音が余韻よい(👣)んをひく(👷)いとまのないほど急調子(🕥)で、いか(🈁)に(🤚)も業ごう(🚷)をにや(🛴)してい(💮)る(🏆)ような(👌)乱(luàn )暴(bà(✔)o )さだった(📫)。
か(🐜)れは、窓ガラス、窓(🏹)(chuāng )わく、(🧦)板壁、(🚹)ふみ板と、上か(🖥)ら下(🏣)へ、つぎつぎ(🔧)に拭ふきあげて行(háng )きながら、(👾)おりおりそとをのぞいて(👉)飯島の様(yà(🗾)ng )子に(🙉)注(🤩)意していた。その(🤹)うちに、飯島は急(jí )に何か思い出した(🕉)よう(🖨)に叫(jiào )さけんだ。
か(🍴)れは、むろん、(🍠)そのこと(👴)に気(qì(🕞) )がつい(🔭)て(🚏)いた(😬)。しかし、べつに気(🤖)(qì )をくさら(💗)しては(⬇)いなかった。毎回(🔂)開塾(➰)の当初(chū )は(🏐)そうだったし、(🌆)時刻(🦍)どおり(☔)に板(bǎ(🦈)n )木が鳴ることさえ珍め(🤬)ずら(🎍)しかったので、今朝の板(❤)木当番の正確(què )さだけでも上(🌲)で(🤘)きだぐ(♎)らいに思って(🧣)いたので(🌶)ある。
次郎が、いぶかりな(😤)が(📲)ら(⛰)戸(hù(📀) )をあけると、そこには大(🔸)河(hé )無門が立っ(💢)ていた。
大河は(🚴)、ひと(🏬)りごとのように(🎨)、(💴)そ(😱)う言いながら(🐙)、やはり打ちやめなかった(⛸)。そし(🎖)て、相変わらず板木(🦓)に眼(🈵)をすえ(🍄)、
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