そ(🐤)のあと、八(💤)時(shí )から正(zhè(💐)ng )午まで、(💩)「郷土(🐐)社(shè )会と青(📴)(qīng )年生(😓)活」とい(❤)う題(💬)目で、朝(👴)倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の(😼)講義があ(🥤)り、午後(hòu )は屋外清掃(sǎo )せい(🔟)そうと身(shēn )体検(🈷)査、夜(yè(🍒) )は(㊗)読(👇)書会や(🤳)室(📰)内遊戯ゆうぎなど(🚌)で、開塾(🕦)(shú(💉) )第一日の(📜)行事が終(💿)わっ(🛂)た。
「そり(🍂)ゃ(📺)あ、あべこべだよ。あんな人(🎱)だから、(🌄)郡の団長なんかになりた(✡)がるんだ(🤪)。」
みんなの(🌗)視線(🚚)は、もうさっ(🥖)きから大河(hé )に集中されていた。大河の顔(yá )には(🧡)、しかし、それでてれてい(🕣)るよう(📋)な表情(qíng )はすこし(🐹)も見(jiàn )られなか(👝)った。かれはただ一心に次郎の顔(🤙)を見(🚲)(jiàn )つめ(🍉)、その声に耳をかたむけてい(🖤)る(🦊)だけであった(🔏)。
塾(🤝)(shú )生(shēng )た(📤)ちは、かるく(👬)とじたまぶ(🍯)た(👥)を(🐢)とおし(🎵)て、窓(🌿)(chuāng )のすりガラスに刻(🚣)々に(🧓)明るくなっ(🤖)て行(háng )く(🧣)朝の光を感じな(🤛)が(💌)ら、つぎの言葉(yè(🕧) )を待(dài )った。軒(😓)端のきばには、雀がちゅんちゅんと(🤷)、間をおい(🏤)て(🦗)鳴き(🏯)かわしている。
「私(sī )に言(yán )わせると、それは、君らに、(🐛)ほんとうの(👲)意(🕡)(yì )味(wè(🅿)i )で自(📪)分を(🚫)たいせつにする(📴)心(🔥)がな(📇)いからなのだ(🅿)。言(👁)いかえ(😭)ると、君ら(✔)に(⛸)は、(😓)自分で自分をたいせつ(🎬)にする自(zì(🈹) )主(zhǔ )性というも(🌴)のがまるでない。さら(🗓)に(💬)言(🕍)(yán )いかえると、君らは多数(shù(🚎) )を(🔇)たの(🍶)み、(✋)多数(shù )のかげにかく(😠)れて(🌗)、(⏬)何よりもたい(🎤)せつな自分(🦀)の良(🕠)心を眠ら(👘)せることに平気な(💜)人間(jiān )なのだ(🍪)。私(sī )は、現在の日本人(rén )の大(dà )多(duō )数がもっている最(🐭)(zuì(💤) )大の(🍸)弱点を(📣)、君(📨)ら(🙄)の(🤴)今朝の起(qǐ )床(chuáng )の(🏦)様(yà(🚉)ng )子でまざま(🔱)ざ(⏹)と(🦊)見せつけられ(📰)たような気がして、全く、暗然あ(🕊)んぜんとならざ(🀄)る(🎷)を(👠)得なか(📔)ったの(🌚)だ。――」
(💙)朝倉(🔠)先(🎚)(xiān )生は、手にもっていた塾(shú )生名(mí(🎆)ng )簿を畳たたみのうえ(❎)に(✴)なげだして、(🌵)腕(wàn )をくんだ。そして、かな(🐎)りなが(🌮)いこと(🏎)、眼(yǎn )をつぶってだまりこんで(🎾)いた(🕛)が、やがて眼(yǎn )をひらく(💾)と、ちょっと飯(fà(💇)n )島のほうを見(🦁)たあと(😃)、み(💂)んなの顔(🏵)を見まわして言(🌮)った。
「(🌨)先生(🍤)(shēng )は(🦎)、ぼくの(🚯)やりそこないを、どうしてあから(🌯)さま(➗)に話してくださらなかっ(👌)たんです(😊)か。」
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