フェラ 動画《射精 管理 動画》2行目ライン
射精 管理 動画あらすじ
「君(😁)らはすこし本(🏝)田を買いかぶっていやしないか(💷)ね。」
次郎(láng )は縁側に(🛫)にじり出て、あぐらを(📱)か(🌋)き、(🐮)ぼんやり庭を眺めた。午(🔕)後三時(📞)の日が、(🌓)庭(tíng )隅の夏(🐢)蜜(🔄)柑の(😷)葉を銀色にてら(Ⓜ)し(😻)ているのが、い(🍵)やにまぶしかった。
それ(🦈)から(🐊)田(tián )上(shàng )と校長と(⛄)の(📯)間に、(😠)二三押問(wèn )答があっ(🔳)たが(🉑)、校長は同じことをくりかえし(😾)てはため息をつくだけで、(🌭)一向らち(🐻)が(😦)あか(💶)ない。四(sì )人(🌫)のうちでも(🤬)比較的気短(🔃)(duǎn )か(👰)で、ぶっき(🐴)らぼうの(🤪)新賀(hè )は、たまりか(🎳)ねたよ(🤙)うに言っ(🌼)た。「では、その(💺)願書(💗)は(📲)お返し(🐡)下さい。僕たちで直接知事さ(🧐)んに差出しますから。」すると、校(♌)長は(🍸)、いきなり血(xuè )書をわ(🤡)しづ(♑)かみにして、大あわてでそれを、かくしに(🚆)つ(🌌)っこんだ。そしてもう(📇)一度椅(🎠)(yǐ(🚾) )子から立ち(💚)上り、右手(shǒu )を顔のまえ(📥)に立(⚪)て、まるでばね(🏎)仕(✈)掛(guà(🌈) )のようにそれを(🌬)左右に(🐼)ふ(♏)った(🍿)。何(🎹)か言お(📸)うとし(🦈)て(🍍)いるらしかったが、(🤴)四人の耳(ěr )に(🐞)はただ「うん、うん」ときこ(🎴)えるだけだった。梅本の(🅰)言うところで(💃)は、(✏)校長の鼻がもっ(🥠)と烈しく上の方に移(yí )動し(💼)たように見(🔭)えた(🤯)のは、そ(🧡)の時だっ(🏒)たそ(👢)うで(📢)ある。新賀(hè(🔙) )はすっかり(🥌)おこり(🔙)出(chū )してしまった。彼(👴)はそ(🅿)れま(👖)でみ(🎄)んなのう(📉)しろ(🗺)の方(fāng )に立っ(🐘)ていたが、いき(🚙)なり田上をつきのけるようにして校長の(⛴)机のまえに(🚆)寄って行き、乱(luàn )暴(🍁)に手(shǒu )をさし出(🍩)(chū )し(👚)なが(🎫)ら(🕒)言っ(🖥)た。「その願(yuàn )書は(🕣)われわ(💂)れ(💥)の血(🌫)でそめたものです。それ(❔)を(🍖)む(🉑)だには(🏢)出来ません。返して下さ(🚨)い。」校長(🔭)(zhǎng )は、しかし(🤣)、ただやたらに手をふっている(⏪)だけ(😠)だった。
五六(liù )分もたつと、朝(cháo )倉先(xiān )生は手紙(🚲)を書き終えて、自分(😷)も(🔋)縁(yuán )側(🥜)に出て(🏩)来(lái )た。
「でも、それ(📮)は(🏕)次(cì )郎さ(💅)んがお(🈺)っしゃるように、か(🐔)えっ(🕙)ていけ(🛠)ないことに(🕔)なるかも知れな(🦁)いわ。い(🔺)っ(😼)そ、ここ(👞)のう(🈶)ちから学校(🤩)に(⏪)通うこ(✔)とにし(😔)ては(🔤)、どう？(🐓)」
「馬田にはそれ(🥥)がわか(🤤)っ(🉑)ているんじゃないのか。」
「(🎂)失(🈂)(shī(🔁) )敬だ(🔐)と(🥎)は思(sī )わんのか。」
(🐏)しかし、彼(💄)は、血書が次郎によ(🌝)っ(✳)て書かれた(😶)という(🔈)こと(💚)を誰(🛒)(shuí )にも発(💊)表する(📎)気にまだなれなかった。それは、彼(bǐ )の自(🔮)(zì )尊(🥊)心や競争意(👕)識が何(🙉)ということなしに(✍)それを(🥡)許(xǔ(⏭) )さない、とい(🍨)うだけ(🤱)ではなかった。彼にとって大事な(💜)ことは(🗄)、ス(🏺)トライキ(🕣)の場合(☔)(hé )のことだったが(👺)、万(🌱)一(yī )に(🛬)も、それを発表(🚭)したた(🛌)めに、(💬)次郎(🕦)が捨(shě )鉢す(👞)てばちになり(🦊)、(🤠)進(📳)んでス(🥫)トライキの主導(dǎo )権をにぎるよ(⛎)う(🙈)な結果(🔛)(guǒ )に(⬛)なってし(🥋)まっては、つまら(👭)な(❤)い。次(cì(🎚) )郎は徹底的(🍅)(de )にや(👆)っつけなけれ(🚀)ばならないが、それ(🤦)には(🕤)、彼(bǐ )をあくまでもスト(🗯)ライ(❇)キ(😕)反(👬)対(💽)の(🌎)立場に(🈯)立たせておくことが必要(yào )である。最(zuì )後まで彼を反(fǎn )対の立場(chǎng )に立(lì )た(⛏)せてお(🌨)き、(👒)いよいよストライキ(🎧)決行とい(🍸)う場(🚽)(chǎ(📺)ng )合に彼(💴)が逃げ(🎺)をうった(🚘)ら、そ(🌺)の(🗓)時(🌔)こ(🤱)そ血書(🎩)のこ(📮)とを暴露すべき(🈹)だ。血書ま(🗺)で書(〰)いて人を(😼)煽動しておきながら(🚅)、自分だけ逃(🛹)げる(🔔)とは何という卑(🚈)劣さだ！ み(🈵)んなはそう言って彼を責めるだろう(🛋)。それ(🐹)に(🚧)、どんなに彼が逃(🎮)げを(💢)打とうと、学校(🤺)(xià(⌛)o )当局(jú )や(🥪)県庁が、血(xuè(😀) )書を書(shū )いた本人(🦑)を主謀者と認めないはずはないの(🍵)だか(🀄)ら、いよ(🧜)いよ(🍮)面(🚘)白(bá(Ⓜ)i )い。――馬田(tián )の考えは(🏙)頗る念入(rù(🍾) )りだっ(🚃)た。彼(bǐ(🤙) )がそれほどまでに次(🥘)郎(láng )に(🐭)反(🐃)感を持つよう(💲)になった最(zuì )も大(dà )きい原因が、(⛄)道(🌟)江にあったことはいうまでもない。
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