(♐)だが、彼(🚑)の詩について、これ以(yǐ )上(shàng )のことを語(🐩)(yǔ )る(🕞)のは、今はその時期ではない。何(hé )し(💘)ろ、(📕)彼はまだ、歌(🏽)一首作(zuò )るにも(📽)、指を(🔜)折って字数(shù(📘) )を(✋)数(🕺)えて(😠)みなければ(👑)ならない程度の幼い(🥑)詩(shī )人だった(🙃)し、それに、恭(gōng )一(🍐)の詩(🈁)に対(duì(😧) )して(🚍)ある(🌲)妬(🔡)(dù )ましさを(🔥)感じていたとしても、彼(💦)の(🖲)身辺(🍿)には、詩以上に切実な問題が(😥)まだたくさん残さ(👄)れていた(🖊)か(🏹)ら(📥)であ(🏾)る。
「だか(😙)ら(🚰)、ぺこぺこ(🍪)しないでもす(🚩)むようにしてやろう(🗡)かって、言(yán )ってるんだ(⚪)。」
「いい(📩)とも。今から(⛵)いっしょ(👍)に行(😂)こう。」
「そこで、(🍱)四年生の責任いよいよ(💙)大(🏘)(dà )なり、だね(🎌)。」
恭一は(❎)、(✳)それま(👍)で大(⏳)した(🏎)興(🚢)味もな(⛳)く(😆)、(✨)はた(🚹)で聞い(👅)ていたが、(🚢)本(🎈)(běn )田(🏿)という名(míng )が(🚜)出ると、ぎ(🏇)くっ(🚻)と(🛢)し(🌨)て眼を見張っ(🧞)た(🍥)。
(これな(💱)ら大(dà )丈夫、自(zì )家うちで気がつ(👶)く人はない。)
彼(🐏)は、一(yī(📁) )年生の全部(⬇)(bù )と(🦒)はいかなくとも(🥤)、少くとも彼の組の(🏬)生徒だけでも(📂)、彼と同じ気(⏹)持になっ(⚓)てもらうことを(🌛)、心から望(wàng )んで(😵)いた。彼はある日(🥗)、五六名(👓)(mí(🧀)ng )のものに(⚪)真(zhēn )剣に(🔐)その気持(🚪)を話して(🌦)みた。しかし(🍎)、誰(shuí )もが反対も(🧝)しなければ賛成も(🔄)しなか(🦈)っ(📨)た(🕙)。落第し(😙)て同じ一年に(🈲)とどま(🤤)っていた(😘)一(yī )生(shēng )徒な(🆒)ど(🍠)は、(😗)嘲るよ(🏥)う(🧜)に「ふふん」と(🦗)答(🌯)(dá )え(👤)たきりだった。で、彼はそれっきり、(⛰)誰(🍠)にもその(🍪)ことを(🆖)言わ(🖲)なくなっ(🌟)てしまった(🛫)。
「よ(😾)し行(háng )こう。しかし(💥)、僕(pú )らがバックする話(🔌)は秘(🌃)密だ(🎳)ぜ。うっ(🚂)かりし(😤)ゃべらんよ(🎴)う(🍁)にしてくれ。」
他(tā )の一(yī )人が追っかけるようにたず(🕔)ねた。
(👠)何よりも彼がなさ(🐿)け(🚚)な(🏔)く思ったのは、彼の同級生(shēng )が(🚑)――竜(néng )一や源(🧛)次ですらも――彼と親しくしているとこ(🌯)ろを上級生に見(jiàn )られると、妙にそわそ(🚗)わ(👁)して、彼(😒)のそばを離れようとするこ(🤚)とだった。彼(🦓)はすぐ(🤤)彼らの気(🤐)持(🍷)を見ぬいた。そ(💧)して心の中(zhōng )でひどく憤慨(kǎ(㊙)i )した。思い(🍇)きって彼(bǐ )らを面(miàn )罵(mà(😓) )してやろうかと思ったことさえ何度(dù )かあ(📺)っ(🏷)た。し(⚪)かし彼はい(🍬)つもそれを思(👛)い(🦇)と(🧠)まった(😗)。
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