「(📯)もっと考(👓)える? ふ(🌦)む。腑ふに落(🎡)ち(🐝)なけれ(📍)ば(📴)、腑(🤭)に(⚾)落ちるま(😔)で考(kǎo )えるよりないだろう。自分で(🗜)考(💸)えないで、(🅱)人の言う(🧐)ことをう(🤖)のみ(✌)にする生活(🌨)(huó )なんて(👾)、まるで意(🏕)(yì(🔲) )味(wèi )がないからね。」(⏬)
次(cì )郎は、先生の言葉(🈚)がますます激し(🚐)くなってい(🍚)くのに(🚍)おどろ(📧)いた。先(🔭)生は、(🤱)あるいは、昨(🥃)日(⏸)の入(rù(🎧) )塾式における平木中(💾)佐の影響え(🐶)いきょ(🔈)うから、できる(🦁)だけ早く塾生た(🕣)ちを救い出(📺)そうと(📔)していられるのかも(🕳)し(🚉)れ(⛷)な(🥔)い(🤵)。しかし(🦆)、それにしても入(rù )塾したば(📿)かりの青(qīng )年たちに話(🛳)(huà(🕓) )す言(yán )葉(🎆)(yè )としては(🍹)、あ(🏫)まり(🐥)にも激(🥦)しすぎる。これでは(🗾)かえ(🔏)って(📎)逆効果(⛎)を生(shēng )むのではあるま(🐓)いか(🆓)。
(🐏)静かな空気の中を(➡)、えぐる(🐝)ような沈黙の数秒が流れたあと、朝(👎)倉先(xiā(🥫)n )生(🚩)の言葉(🎧)が沈(shěn )痛ちんつ(🕊)うにつづけられた。
開塾(⛎)か(🈚)いじゅく(🔂)中は(😈)、次郎は、朝倉(🍣)(cāng )先(🌐)(xiā(🤝)n )生夫妻だけを(🔁)空林庵(🐑)く(🏕)うり(🖕)ん(👕)あんに(🏝)残して、本館(🍶)の事務室につづく(🌾)畳(dié )敷たたみじきの(🔹)小さな部(bù(😞) )屋に、(🔯)ひとり(🔞)で寝(🐀)(qǐn )起(🐻)きする(🍧)ことにしているのである。
「けさの板木ばん(😜)ぎの音、どうでした?」
次郎(láng )は近づいて行って声をかけた。
(最初の朝の板(bǎn )木の音(yīn )が、(🤸)こんなだった(🎹)こと(🖋)は、そ(🎛)れ(📣)まで(🏒)にまっ(📕)たくないことだ(🌎)。だ(🔨)れだろ(🎳)う、今(🍒)朝(🏄)の当番は(🍂)?)
(🐁)まっさきにかれの(😿)目に(🌰)ついた(🍌)のは、田(tián )川だっ(➕)た(📭)。田川はいやに胸を張り、軍(⛵)隊流の(👙)不(bú )動の姿(zī(✌) )勢でしゃちこばっていた。そ(🚘)して、次郎(😑)が肩(🧝)(jiān )か(🚄)たか(🛶)ら力を(🎸)ぬかせようと、どん(💴)な(📜)に(👪)骨をおって(🚢)も、なかなかそ(🏖)うは(🌙)ならな(🍦)かった。これに(🐦)反して、飯(🧤)島(dǎ(🎨)o )は最(zuì )初(chū(🕑) )から、ごく(🥕)器用に正し(🆗)い姿勢をとって(😮)いた。もしかれが、お(❎)りおりうす目を(🥎)あ(🎚)け(🕑)て朝倉先生の(🕒)顔(yá )をのぞ(💜)くような(🔇)ことさえしな(🚲)かったら、かれの静坐は、塾生(🕉)の中でも(♟)、最もすぐれ(🎃)た部(📖)(bù )類に属(shǔ(💚) )して(🍣)いたのかもしれなかったのであ(🔨)る。
「何(🌧)しろ(📂)紳士しんし(🥅)だからね。」
(🖖)七時(🐥)の(🐦)朝食(shí )までには(💾)、まだ二十分ほどの時(💖)間があり、その間に食事(🐝)当(dāng )番は食卓しょくたくの準(zhǔn )備をや(🈹)り、そ(🚽)のほかのものは、自由に新聞(wén )に目をとおしたり、私(sī )用(🔞)をたしたりする(♓)の(🦐)だ(🚦)った。次(cì )郎は、い(🎵)つもなら、こん(🔮)な時間(jiān )に(🧦)も、できる(🖖)だけ塾(shú )生(🐌)たちに接触(chù )せっしょくし(🛩)て、か(🙋)れ(🌀)らの感想をき(⏹)いたりす(⭕)るのだったが、今日は、広間を出(chū )るとすぐ、塾長(🎐)室(shì )に行き、(😰)朝(🍫)倉(🌘)(cāng )先(xiān )生に(🤐)向かって、なじる(🕴)ように言った。
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