「そうかなあ。しかし(🎌)、(🐔)僕たちが入学し(📽)た時の(💇)こ(🗓)とを(🛷)考えてみたま(🕦)え。五(🤥)年生(✍)の鉄(zhí(🤚) )拳(quá(🤷)n )制裁にびくとも(🏸)しないで(🐸)反抗(🥢)し(🏖)たの(⚾)は、本(🌘)(bě(⏭)n )田だけ(📢)だっ(🏼)たぜ。」
「千(qiān )ちゃんの方(🍜)を見張るの? でも、(🚙)橋から先はだめ(🎒)じゃな(🕖)い(🆗)?」(✋)
敏子(zǐ )の言(🌻)(yán )葉(yè(🏑) )つきには、道(➰)江(🍔)と同じ意味(🎩)のことを(🔑)言(yán )うにしても、(🍪)どこと(🐧)はな(🗡)し(🧤)に知(🌅)性(xìng )的なひら(📘)めきが(🌴)あ(📠)った。次郎(láng )に(⏮)は(🤵)、それがはっきり感じら(⏭)れた。それだ(🤲)けに、彼の道江に(📉)対する腹立(lì )たし(🐙)さは一層つのるのであった。彼は(🔦)いか(🥪)に(💋)も不服そうに、しばらく敏子の(🔵)顔を見つめていたが、
と(👏)、今度は道江が(👁)眉根をよせ(⏮)て、
「(😺)ええ、とき(🤟)どき。」(🚡)
と(🌄)、(🗑)道(🍊)江(jiā(👲)ng )は(🔞)、しかし平(💎)気(qì(👀) )な顔をして(🔦)いる(🍪)。
校長は、最(zuì )初鼻だけをぴくりと動(🔱)かしたきり(☕)、(😾)眼(🍭)(yǎn )玉(yù )も(🌖)口も動かさなか(🎢)っ(📅)た。眼(yǎn )玉は(👆)テーブルの(❕)上(shàng )の血書に注そ(🚻)そがれていたが、(🆒)それを読んでいるようには思えな(🦔)かった。そのうちに、結んだ(👣)ままの口が、うがい(🚛)で(🏚)もす(🌦)る(🔰)時(shí(🐅) )のように、(🧢)むくむく動き出し(🙌)た。そし(✋)て、そ(🌔)れがや(🥄)っ(🤠)と(🥜)開(🎦)い(😝)た(💼)かと(🤰)思(sī )うと、(🚥)しゃがれた女の(🌐)ような声(💰)で「これは、知事閣下(🍙)にも、お見(jiàn )せし(🕢)なけりゃならんの(👮)か。」と(🌓)、わかりきったことをたずねた。田上(shàng )が「むろんそうで(👟)す。」(📂)と答える(🗻)と、またぴくりと(⛸)鼻を動(dòng )か(🚟)し(🚉)、「こん(🏤)なものを知(🤧)事(shì )閣下にお見せ(💉)出(chū )来ると(✔)思うのか。君らには(🌛)ま(🍖)るで常識がな(🤮)い。どうかそんな(👌)むりは言わないで(📅)く(🍈)れ。」(👅)と(🏙)、泣いているのか、怒(nù )ってい(🌎)るのかわからないような声で言っ(🦄)た。四人共、その(🥧)時(shí )は、こんなの(🌃)が(➗)自分(🤞)たちの学校の校長だろうか、という気(📰)がして(😞)、(🍸)実際なさけなかっ(🥥)たそう(⛽)であ(🙇)る(🐨)。田上(🌃)が「僕たちは朝倉(💢)先生(🚥)の留(🗾)任さえ実現すればいいのですから(😙)、校長(🖱)(zhǎng )先生がそれ(🔣)を保(bǎo )証して下(xià )さるなら(📵)、(🥄)血書の処置はお(⚽)任せしましょう。」と言う(🏪)と、(💾)校(🕖)(xiào )長は(🧔)何(hé )と(☔)思ったか、急(jí )に椅(🚰)子から立ち上(💺)っ(🗯)て(👮)、四人の顔をひとりびとり念入(rù(👰) )りに見ま(🗓)わし(🥔)た。そして何度(dù )も首(shǒ(🔄)u )をふっ(🕤)ていたが(😴)、おしま(🥏)いに、永(yǒ(🌱)ng )い(🥎)ため息(xī(📑) )をついて、(♿)「(🏅)君らの非常識には全く(🐡)あきれてしまう(⚾)。朝倉先生の(🍕)退職(🕦)は(🈵)県(🧒)(xiàn )の方(🌷)針(🐤)で(⏯)き(🌛)まったことだ。県の方針で一(➡)旦きまった以上、校(🥉)長(⛱)としては(😑)どうにも(〰)な(🉑)らないではない(💲)か、それ(🚁)が君らにはわ(💋)からんのか。」と(👹)言った。そして、もう(🦕)一度永(yǒng )いた(🔺)め息をついて(✉)、どたり(🎽)と椅(🌵)子(zǐ(💁) )に(👒)腰をおろ(⬅)し(💂)たが(🖤)、(🎒)いかにも思いなやんでいるように(📢)眼をつぶって、(🔬)ひとりごと(🌏)のよう(🐩)に言った。「そりゃ、朝倉先生が惜しい(📓)先生だ(🌤)と(🐏)いうことは私にもよくわかっ(🏤)ている。いや、誰よ(👦)りも私が(🤟)一番よくわかっているつもりだ。だから、君(jun1 )らが先生の留任(🌡)を願(yuàn )い出る(🗻)気持には心から同情(⭐)する。しかし、(🏄)何(🍒)しろ(🥄)これは県の方(🏧)針できまった(🖕)ことな(🍌)んだ(😸)から、おたが(💆)いに(❎)あきらめるより仕方(🏃)(fāng )がない(🦖)では(🍸)ないか。」
「学校の様子(zǐ )はどうかね。血(😦)書(💳)(shū )はや(👀)はり出(chū )し(😟)た(✒)の(📈)か。」
(🔘)校友(yǒu )会の委員たちは、その日じゅう(🛵)、めい(🔬)めいに校(🔞)長の動静に注意し(🛎)た。休み時間(jiān )になると、あるものは用もないのに校長室(😍)(shì )のまえの(🆎)廊下を何度(dù(🤦) )も往復し(🍍)、あるものは(📡)校(💢)庭の遠いところから校(🤫)長室をそ(⛄)れ(😺)となくのぞ(🏦)い(📜)て(🆖)見た(🦍)。しかし、校長(zhǎ(🚐)ng )室(🈷)はいつ(🏯)もからっぽ(🌬)だ(🍏)った。校長(🍁)は県庁(🈷)に出て行(👁)ったきり、帰ったの(⏯)かど(🕜)うかも(🚭)はっきりし(🥇)なかった。
「君、や(🚨)け(⏮)に(💀)なっているんではないか(🤴)ね。」(🏗)
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