次(🤾)郎は、そう言(yán )われ(👔)て、まだ何か言(🕳)(yán )い足りない様な気が(👴)し(🖤)た(🆎)。そ(🌏)し(👧)てちょっ(🕰)と考(🛒)えて(👧)から、
誰(🏣)(shuí(🤣) )よりも(🍑)感激し(✊)たのは、恭一(🚐)だった(🔅)。正義感(🙅)の鋭いわり(📊)に、気の弱い彼は、大沢のこの(🙏)言(✈)葉(🐘)で、力(lì )強(🚶)い支柱(zhù )を得(dé )たような気が(🏝)し(💲)た。彼は(🏕)、(👂)何(hé )よりも、それを次(🔙)郎の(➡)た(🎋)めに喜ん(🍧)だ。そ(🎈)して(🏹)、(💂)その日の(😯)授業(yè )が終(🍫)るまでに、彼は(🏀)、(📭)次郎(láng )の(🛃)生い立ちや、彼自身の次郎(láng )についての考え(🎛)などを(🏩)、何も(🐅)かも、大(⛔)沢に打ち明けた。
「しかし、今年(🔜)の五(wǔ(🈹) )年生もそれで台(😋)なしだ(😨)な。しょっぱな(🌓)から、し(🧔)か(🛥)も新入生(👩)に対し(🙅)て味(wèi )噌(👧)をつけたんでは。」
次郎の頭には、一年おくれて中学校にはいった自(zì(✈) )分の(🥄)ことが(🚞)、自然に(🏙)浮(🕞)かん(🔊)で(🤕)来た。が、彼の考え(🐨)は(👈)、すぐまたも(📴)とにもどっていった。
「か(🛩)ま(🏁)う(📨)もんか(🏕)、これも校風刷新さ(🚊)っしんのためだ。」
「中学校にはい(🥉)る前に、三年も(🐖)工場(✌)で仂いていた(🦒)んだよ。」
机のまえに坐(🎳)っ(🛤)た(🐽)彼(🤕)の眼(😖)には、たった今、茶の間で、自分の顔を見(jiàn )つめ(🛍)て(🦐)いた祖(zǔ )母(✔)と母と(🎸)の眼が、い(🕒)つまでも(🐺)は(🌛)っきり残(🤤)っていた。
「そ(🎾)うか。で、どう(🐂)するんだい(🗂)、これから(🌏)?」(🎣)
とにかく、このことは、彼が中学(💘)校の先生に(🈁)か(🔽)けていた期(🥛)待が大き(📪)かっただけに、(🈯)彼(bǐ )を(🛡)このうえもなく淋(🎏)しがらせ(🧠)た。そし(🚈)て、(🌳)ある先生(shēng )の授業(🤔)(yè )のおりなどは(🌆)、その時間じゅう、小(xiǎo )学(🔆)校の(🌾)教室で権田原(📠)先生に教(💪)わ(👱)っていた頃のことを思(🚠)いうかべ(🐲)て、(👟)筆記帳にその(⛽)似(sì(🐠) )顔をいくつも(🏩)書き(🐋)並べてい(🎞)たこ(⛱)とさえあっ(👥)た。しかし、一(yī )ヵ月、二ヵ(🕕)月(yuè(🗺) )とたつうちに(🥏)、中学校という(🌮)ところは、ど(🏣)うせそうした(🐌)も(🧑)のだ、と諦めるようになり、その淋(🌒)しさも(🚂)、いつと(📘)は(🔭)なしにうすらいで行っ(🎐)たのだった。
「弟?(😚) そう(🥄)か。そう言えば、今度(🌓)君(jun1 )の(🐫)弟(🔋)が入学試験(👀)を(🌺)うけるっ(🍢)て、いつか言(yán )って(🏅)い(🚍)たよ(🏴)うだね(🔸)。」
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