「(📗)あたし、こわ(🛡)いわ。」
敏子は、(😿)叔母さん(🏘)と呼ば(📬)れるにはまだ(🧀)あまりに(🧕)もわかかったが、(🍏)次郎(láng )は徹(chè )太郎(láng )を叔(shū )父さん(➕)と呼(🍆)ぶ関係(🎊)(xì )上、そう呼(🌘)びならわしているの(🍇)である。
次郎は(📴)、む(♈)き(🌵)になった。敏(😍)子(🎦)は笑っ(📒)て、
(🖤)校(xià(🥟)o )友会(huì )の委(✡)員(⛔)たちは、その日じ(🛳)ゅう、めい(🦍)め(🍆)いに校長の動静に注意した。休み時間にな(🔥)ると、あ(🐿)るも(💃)のは(🐤)用もな(🛋)いの(👭)に校(🏂)長室の(⏭)まえ(🔭)の廊下を何度も往復(fù )し、ある(🍌)も(🎏)のは校庭の(🤟)遠(🚦)いところから校長室をそれと(👺)なくのぞいて見た。しか(🍚)し、校(🚹)長室(shì )はいつもからっぽだ(💁)っ(🥛)た。校長(🧘)は県(⛩)庁に(🛡)出(⏩)て(📉)行っ(🌻)たきり、帰った(🎸)のかどう(🔵)か(🔠)もはっきりしなかっ(🤺)た。
「じゃあ、(🐈)千ちゃ(🌙)んのいたずら見(jiàn )て(🥥)いたのね。」
次(💀)郎(láng )は思(🏽)わず立ちど(➕)まった。馬田と言(yán )葉(😟)(yè )をかわ(🏀)すのが、きょ(😭)うは(🎇)とくべついや(⛸)な気が(🏆)するのだった。しかし、(🌉)彼(💌)はかく(🐤)れ(📴)る気にはな(⚪)れなかっ(➿)た。かくれたりするのは(🦐)、相手(shǒu )が馬(mǎ )田(tián )であるだけに(🐙)、よけい卑(👨)屈なよう(🎤)に(🈸)思(sī )えたのである。
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