日本《スクール カースト えろ 漫画》2行目ライン
スクール カースト えろ 漫画あらすじ
(🦃)彼(bǐ )は(😲)、しか(🕠)し、それからも、校内(nèi )を方々(💓)歩きまわって(🥇)、上(shàng )級(🎿)(jí )の生徒たち(💺)が幾人かかたまって話(huà )し(😑)ている(🎇)の(🥦)を(🤟)見つ(🚹)けては、その仲(🎇)間に入り(🥏)、そ(📜)れとなくストライキ(✡)を煽動(♏)する(🌪)ようなことを言(yán )っ(🤛)たり(😋)、次郎(láng )をけなした(🧡)りする(🏞)ことを忘れなか(🏬)った(🐔)。
次(🦊)郎はそっぽを向いて答え(🛢)なかった。彼(bǐ )女は、馬(📴)田に対して(😩)、純潔(🐳)な処(🗣)女としての烈(liè )しい(🕖)憤(📠)り(⛳)どころか(🌏)、自(💭)分に侮(🏑)辱(rǔ(🛳) )を加えた当(🔐)(dā(🎃)ng )の相手と(🏕)してさえ(⤴)、さほど(🐙)の憎し(🥇)みを感じていないの(📅)で(♉)はないか。も(🌙)し感(🍋)じてい(🎳)るとすれば、そんなよそごとのよ(🦎)うな答え(🎒)が出来るはずが(🔬)ない。そう考えると、道(💱)江(🔟)が馬田(🥅)(tián )を(😺)「千(😁)ちゃん」と(🥏)いう親(🈲)しげな名で(🏦)呼んでいる(🍦)ことまでが(⛪)腹(🐔)立たし(🌩)く(🕖)なって来た。
しかし、彼は(🔉)、(💍)血書(🚈)が次郎によって(🍡)書かれた(🧗)と(🚵)いう(🌪)ことを誰にも発表(💌)する気にまだなれ(🚣)なか(🚉)った(🔼)。それは、彼(⤵)の自尊心や(🍚)競争意識(shí(👷) )が何(hé(🆎) )ということな(🏿)しに(🗜)それを許さない、というだけではなかった。彼に(㊗)と(🗼)っ(😚)て大事(🤥)なことは、(📤)ストライキの場合のことだった(🦁)が、万(wàn )一にも、それを(🐆)発表したために、次郎が捨鉢すてば(🛄)ちに(😎)なり、進んでストライキ(🏸)の(🎓)主(zhǔ )導権をにぎるような結(jié )果になってしまっては、つまらな(🧠)い。次郎は(📦)徹底的に(🚙)やっつけなければならな(⚽)いが(🤴)、そ(🌩)れには(🔺)、彼(🥢)を(🥠)あくまでもストライキ反対(duì )の立(lì )場(chǎng )に立た(🥫)せてお(🙈)くことが必要であ(👲)る。最後ま(🌹)で彼を反対の(👪)立場に立(lì )たせ(⭕)ておき(📴)、(🏘)い(🖨)よ(🙄)いよスト(🌮)ライキ(🔵)決(👒)行(🏢)という場合に彼が逃げをうった(🍈)ら、その時こそ(🚮)血書(shū(🌁) )のことを暴露すべきだ。血(xuè )書まで(➰)書いて人を煽動(📔)しておきなが(🔀)ら、自分だけ(😏)逃(📌)げるとは何(🚇)という卑(🛶)劣さだ！ み(🥪)んなはそう言(yán )って彼(🔝)を責(zé )めるだろう(🔵)。それに、どんなに(👨)彼(🛫)が逃(🤟)げ(⏬)を打とうと、学校(🐃)(xiào )当局や県庁が、血書を書いた(💏)本人を主謀(🏁)(mó(😓)u )者と認めないはずはないのだから、(✡)いよいよ面(miàn )白い。――馬田の考え(🍼)は頗(🌯)(pō )る念(🤕)入(rù )りだった(🧤)。彼(🍍)がそれほどまでに(🌺)次郎に反感を(🎹)持(chí(🚑) )つよう(🕎)になった(📦)最も大(dà )きい原(yuán )因が、道江にあった(💊)ことはいうまでもな(🚌)い。
次(cì )郎はだま(🦇)って朝顔の鉢(bō )に眼をやっ(🥟)た。しぼんだ(🏰)花(🕢)が、だらりと、つ(🚥)るにく(😆)っつ(🚤)いている(🛥)のが(🎿)、いや(🕗)に(🖇)彼(bǐ )の気(〽)持をいらだ(😲)た(📌)せた。する(🕕)と、
「けんかになりはしない？」(🍭)
と、(🤸)うなる(💻)よう(✳)に言った(🎐)が、(🎺)
敏(🎍)(mǐn )子はそう(👁)言(yán )って立って行(🧐)っ(🎁)た。
次郎(láng )はあいまいな返事をした(🍿)。そして(🛎)父(🌊)がカン(📅)カン帽をかぶり(🏐)なおしながら(♓)鶏(jī )舎(shè )の(🌯)方(📴)に行(🐄)くの(🔟)を見おくって(🍽)いたが(🔨)、急(🌛)に(😹)自(zì )分(🧙)も立ち上っておも屋の方に行き(🙅)、二階にかけ(💍)あがる(🤼)とぐった(👄)り(📗)と(🤪)畳の(😔)上(shàng )に(⏮)寝こ(🎚)ろ(🆚)ん(🍬)で、大き(💿)なため息(xī )を(🥩)つい(🍚)た。
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