次郎(láng )は、朝倉先生(shē(❔)ng )らし(🗯)くな(🔂)い(🔽)詭(guǐ )弁きべんだ(⛳)と(🏈)いう気がして(🏮)さびしかった。かれは語気を強(qiáng )め(🔄)て(🚗)言(👾)(yán )った。
「そうか。ちょっと(🦃)、た(🐂)ずねた(🔉)いことが(🚚)ある。すぐ、ここに呼(hū(🙅) )んでくれ(🍱)。」(🔖)
「お(🏐)はようご(🔶)ざい(🌹)ます。」
「けさの(🚶)板木(mù )ばんぎの音、どう(🔸)でした?」
(⛴)そのあと、就寝前の行事とし(🔨)て、最(✊)(zuì(🍦) )初の静坐せいざ(👉)が(🔓)はじま(🛩)った。塾生た(🚌)ちは(🍧)、各(🦏)室(🌟)ご(🎡)とに、(🚷)きちん(🐲)と縦(😆)たてに(⏭)ならび、朝倉先生の(✒)指導にしたがっ(🥠)てその姿(zī )勢(😍)をと(🏒)った。
「君のまじめな常識(shí )がそれを許さないだろう。」
静(🔰)(jì(🦄)ng )坐は十分(🎪)(fèn )足らずで終わった。
「起き(📇)だ(🐷)したようです。も(📢)うだいじょうぶ(🚕)です(⬜)よ。」
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