フェラ 動画《れいぷ 動画》2行目ライン
れいぷ 動画あらすじ
一六 葉書(🌾)
だが、彼(🙂)の詩について、これ以上のことを語(👽)るのは、今(🧐)はそ(🐯)の時期ではない。何(📀)しろ(🥢)、彼はまだ(🤭)、歌一(🙌)首作るにも(🛢)、(😷)指を折(🌲)って字数を(🆚)数えてみなけれ(😨)ばな(🤒)ら(🍧)ない(📜)程度の(🌲)幼い詩(😤)人(ré(😃)n )だったし、それに、恭(gōng )一の詩(🈵)に対し(🍵)てある妬ましさを感じて(♒)いたとしても、彼(bǐ )の(🎏)身辺には、詩(⛎)以(🐢)上に切実な(🛷)問(👍)題(🔌)がま(🎊)だたくさん(🏅)残されていたか(🈹)らである。
大垣校(xiào )長(zhǎng )の言っ(👬)たそんな言葉が、(📀)今(🎴)更(🚗)の(👗)ように強く(👧)彼の胸にひびい(🎌)て来(lá(🈯)i )た。
「(🛌)癪(👉)にさわったんか(🈯)。それ(👅)じゃあ、やっぱり自分のため(🎡)じゃな(🦕)いか(🦆)。」
「その新入生、ちびのくせに、いやに(🙁)落ちついていたっ(🔡)ていう(🍺)じゃないか。」(📚)
「(🐡)馬(😬)(mǎ )鹿にしてらあ。――」
「ううん、ちっとも(🤗)。……僕も君(jun1 )らの話(👧)を(🚾)きいて(🅿)、今はじめて知(zhī )ったんだ(💾)よ(🔩)。」(❄)
誰よりも(🌽)感(gǎn )激(jī )したの(👤)は、恭一だっ(♐)た(📕)。正義感の鋭い(🌂)わりに、気の(🙅)弱い彼は、大(🍏)沢(zé(🏘) )のこの言葉(💎)で、力強(qiáng )い支柱を得た(⛄)よう(👪)な(🚉)気が(🔘)した。彼は、何(🐟)(hé )よ(🚖)り(🏪)も、それを(🉐)次(cì )郎のた(🏑)めに喜ん(🌨)だ。そして、その日の授業が終(🌯)る(🕶)までに(🗜)、彼(bǐ )は、次(😝)郎の生い立ちや(🤫)、彼自身の次郎について(🛒)の考えなど(🐛)を、何も(⛱)かも、大沢に打ち明(míng )けた(📻)。
だが、彼の詩について(😷)、これ(🤟)以上のこ(🐺)とを語る(🛍)のは、今はその時期(🥊)ではない(🤱)。何しろ、(🍘)彼はまだ(👌)、歌一(yī )首作るにも(🏻)、指を折って(🧀)字数を数(🦗)えてみ(💵)なければならない程(chéng )度の幼(yòu )い詩人(rén )だったし、(🤢)それに、恭一(yī )の(🔱)詩に(😜)対し(🗜)てある(🍋)妬(🍨)まし(🥋)さ(🍷)を(🏑)感じていたと(🌶)して(🕕)も、彼の(📭)身(shēn )辺(🈹)(fǎn )には、詩以(yǐ )上に切(qiē )実な問題がまだたくさん残されて(🐯)い(🚸)た(💊)からで(👾)ある(🤳)。
「(🌜)じゃあ、どうしておとな(💑)しくしていな(🖊)かっ(👺)たんだい(📢)。」(🌟)
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