「きみは大(😆)事な(📋)こ(👦)とをわす(🐴)れて(🥘)る」(🧜)
「明日(🍮)あすが(🈶)試(👚)合です(🍍)から(💾)、是(🛢)非(🔣)今日(🗂)(rì )一日(rì )み(🦎)っ(🔯)ちりと練習してください」(🥩)
(🔣)その日の試合は製粉会社(🛂)(shè )の(🕷)裏(👺)の広場でやることになった、中学の運動場は修繕(🥦)のために使用がで(👿)きなかっ(👩)た、朝(😷)からの快晴でかつ日(👾)曜であるため(🥜)に(🔨)見(👸)(jiàn )物人(💷)(rén )は(⬆)どし(🆒)どしでかけ(♌)た、(🥟)豆腐(fǔ )屋(wū )の覚平は早く商(shāng )売(💆)を(⬅)しまっ(🆕)て(🏌)肩(jiān )にらっぱをかけ(💧)たままでかけた、見ると正(✊)面に大(🕺)きな(🚔)網(😵)あみ(🏑)をはり、白い(🛥)線(xià(🏢)n )を大(dà(♒) )地に(🍰)引(yǐn )いて(👧)、三ヵ(💩)所(suǒ )に大(🛸)きなまくらのよう(👪)なもの(🔅)をおい(🍾)て(🔨)ある、二本の長い線の両側に見物人(🍲)が(🐉)陣どっているが、草(cǎo )の上(shà(🚦)ng )に(🍜)新聞紙を敷いて座(📦)ってるのもあ(🖊)り、(👋)またむしろやこしかけを持(chí(🐾) )ち出した(🥦)の(🆒)もあった。覚平はかくまで野(💛)球(qiú )が人気を(😇)ひくとは(🌹)思(sī(🦂) )い(🕙)もよらなかった。かれは野(yě )球(qiú )とはどんな(📝)ことをするも(💘)の(🌬)か知(zhī )らなかった。かれは豆腐おけ(🍊)を(💅)になっ(🐾)て町を歩(🐥)く(🛤)とき、おり(🛤)おり子供等(🔊)に球を頭にあ(🈂)てられたり(👠)背骨を打たれた(💤)りす(🔖)るのでむしろ野球(🗂)に対して反感をい(🏟)だいていた。
「(🧞)なにを? 大事(shì )なこ(🌪)とを?(🏳)」
これで(🍵)柳の気(🥚)がしっかりとおちつくのである、柳は小(💙)(xiǎo )原(❇)の老(lǎo )巧(🧤)(qiǎ(🌭)o )に感謝(xiè )す(🧤)るのは(🎰)いつもこう(📍)いう点にあ(🖲)る。
この(🍵)声援と共にここにおどろくべ(❄)き声援(yuán )者(🆙)が(🥍)現われた、それは製(🐵)粉会(huì )社の職(🥪)工(gōng )四(⚫)、五(😭)十名と、木(mù )材会(huì )社その(🧔)他の労働者(zhě )、百姓(♏)ひ(🥂)ゃ(♐)く(🥠)し(🍪)ょう、人足、馬夫(🎈)まご! (🤢)あら(⛔)ゆる貧民階級が(🎥)一(🌒)度(🖋)にどっ(🗒)ととき(🐆)の(👰)声(🚁)(shēng )をあげた。
「女(💅)と合(hé )奏したり、手(😲)紙(🧠)をや(🌛)りとり(😷)するの(🐷)はどうだ」
「チビ公のや(🏈)つ、どうしてお(🏴)れの(👉)球をあ(🏀)んなに打つん(🔫)だ(👍)ろう(🛠)」
黙々は勝(shèng )った、波濤(🌃)はとうのご(🐴)と(🖋)き喝采が起こった(📝)、中立を標(🚢)榜(bǎ(✉)ng )ひょうぼうしていた師範生(shēng )はこ(💁)とごとく黙々(☕)の味(wèi )方となった。安場(🔎)が先頭になって一同は中学の門前で凱(😯)歌がいかをあげた、そ(㊗)うして町(🔠)を練り歩い(⛅)た。町々では(⏮)手(🐨)お(🏷)け(🗄)に水(shuǐ )をくんで(👕)接待したのもあった。善(shàn )兵(bīng )衛は自分の店のみかんを残(cán )ら(⏹)ず(🥇)かつぎ込んでみかんをま(🎒)きなが(🔭)ら(🅿)選(xuǎn )手の(😤)後につい(😒)て行(🚣)った。一同(🧡)は喜び勇ん(⛅)で塾じゅくへ帰(👽)った(🙅)。かれらは塾の前でみんなシャツを脱ぎ、へそ(🍖)をだして門(🍸)内へ(🎧)は(🥍)いった。
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