「弟(dì )? そうか。そう言(🦓)え(🛒)ば、今(🏼)度(dù )君(jun1 )の弟が入(rù )学試験をうけるって、いつか(🏷)言っていたようだね(📮)。」
「(✒)歴史的(de )と(🎽)は驚いたね。はっはっはっ。」
(😶)彼は、しかし(🈶)、彼(🤣)の(⛲)そうした孤独(🏨)をたいして(💓)淋(👁)しいとは(🥔)感じていな(🐂)かった。また(😛)、憤りや侮蔑の念も、たびかさなるにつれて、(🔽)次弟(🐒)にうすらいで(🔼)行き、あとでは、かえって、(🆗)同級生に対して憐憫に似た感(💼)じをさ(🚗)え抱くよう(🐣)にな(🚍)っ(💺)た。こうした感情(🛏)(qíng )の変化は、彼にとって、元来さほ(💵)ど不自然(rán )なこと(🍎)ではなかった。それは、つまり(🥉)、(🏯)彼(bǐ )が(🎵)かつて算(suàn )盤そろばん事件で、弟(🏥)(dì )の俊(🦖)三に対して(😪)示した感(gǎn )情の(🎤)変化と(🐤)、同じもの(🌠)だったのである。
「少々(🐡)気の毒になっ(🚞)てく(⚽)るね。」
「こ(🥐)のまま放(🚼)っと(📍)くと、上(shàng )級生の権威(wēi )けんいに(🎩)かかわ(📷)るぞ!」
「もう(🔭)、よ(🦁)せ(💡)! もう(🍎)このくらいでいい(🥨)んだ(🧣)。」(🐔)
(👶)みん(🔉)なは一せいに恭一(🔊)を見た。恭一(yī )の青ざめ(🔑)た(😇)顔(💼)は、今度(🎲)は急に赧(🎴)く(🙎)な(🍄)った。
「癪(jī )に(😝)さわった(🧚)んか(🏟)。それ(🎠)じゃ(🔻)あ、やっぱり(🎤)自(zì(🕦) )分(fèn )のためじゃな(⏳)い(💢)か(🧀)。」
「その(🏠)新入生、ちびの(🎟)く(〰)せに(🤡)、いやに落ちついていたっていうじゃ(🚂)ないか(🚴)。」
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