「バンザ(📇)アイ、浦中万歳」(🐅)
いまか(🥠)れは臍(qí )下せ(🏗)いかに気を(🐦)し(📓)ずめ(🐿)、先(xiān )生のバットをさげ(⛏)て立っ(👊)たとき、はじ(🦕)めて野球(qiú )の(🍒)意(✒)(yì )義がわかった。
「柳!」
「へそをだせい、(🌡)お(🤬)い」(💀)
(💢)寄(🌗)宿(xiǔ )舎(shè )に閉(🤭)じ(🌧)こ(🤰)められてかごの鳥のごと(🏻)く小さくなっている師範生の目から見ると、中学生の生(⏲)活はま(🥎)ったく(📉)不(bú )潔(🤓)であり(🔟)放縦ほうじゅうであ(💧)り頽廃的たいは(🚼)いてきである(📌)。
千三(sān )はボ(🍣)ッ(📳)クスに立(💩)(lì )つ(🚊)前にバットを一(yī )ふりふった、そ(🙍)れ(🆒)は先生の手(🌪)製のこぶこぶだ(😳)らけ(😵)のバットである。かれは(📃)血眼ちまなこ(😈)になっ(🔘)て光(guāng )一をにらん(🥡)だ。いまま(💁)で(🕰)かれは光(🚑)一を(😝)見(🤑)(jià(❗)n )るとき一(🐝)種の弱気(qì(🔶) )を感(🍮)じ(🌮)たのであっ(🚬)た、かれはわ(☔)が伯父が入獄(🤠)中(zhōng )に受けた柳(🐘)家の(🧗)高恩(🥕)を思(🦌)い、わが貧をあわれんで学資を(🕹)だし(🥊)てやろうと(🤭)した光(😳)一の友(yǒ(💘)u )情を思うと、かれの(🎇)球を打つ気合(🤣)(hé )いが抜けてどうする(🕶)ことも(📷)でき(📐)な(❔)いのであっ(🈲)た(🐽)。
(🉑)最初のうちはこの風評(píng )をとりあげるもの(🐞)はな(🌻)かった。
ぼんやり(🍆)ベンチへ帰(guī )ると安場は(📴)に(🏇)こに(💆)こして(🏑)いた。
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