「そうだ、本(běn )田次郎って(🍆)いうんだそうだ。」
「(🥣)つ(😸)かま(🍍)え(💌)ろ!」(🖲)
他の(🗳)一人が(🛣)追っかけるようにたず(🙇)ねた。
(👁)みんながど(🍵)っと(🆎)笑(🎧)った。恭一はてれくさそう(🦍)に苦(kǔ )笑して、顔を(🌖)ふせ(🥔)た。
(🔺)し(⏲)ばらく(♊)沈默が(😸)つづい(🚱)たが、大(dà )沢はにこにこして(🕘)、
「本(🚨)田は(🈴)どうだ(🕢)。四年(🎵)生(shēng )にバックし(🔺)てもらいた(💟)い(💖)のか。」(📻)
「しっ(👣)かり(🗑)やってく(💥)れ。君は僕(pú )た(🔷)ちの(🌯)仲(zhò(🛰)ng )間だ。しかし、ほん(🌻)とう(🌾)の仲間(jiān )は少いぜ。だ(⏸)から、み(😓)んなが一(🖲)本(📢)立(lì )ちのつもりでやるより、な(🌻)い(🥎)んだ。いいかい。」
次(🧙)郎(🆖)の気持は、恭一にはす(🌡)ぐわかった。
(🍛)彼にとっての最も大きな失(🐈)望は、彼(🎀)(bǐ )の教(🕺)室に(⬜)出て来る先(📅)生の(♌)中(zhōng )に、権田原先生のような人(🔞)(rén )を、ただの一(😈)人(🍡)も(🖱)、見出(🖤)せなか(🍣)ったこ(💸)とであった。彼(bǐ )の眼に映じた中学校(🎹)の先生(shēng )とい(🥝)うのは、小(🔹)(xiǎo )学校の先生(🎮)にくら(🛌)べて、何か専門らし(👚)いこ(🥤)とをほんの少(shǎo )しばか(🕸)り(🔄)よけいに知(🏑)っ(🚌)て(🦓)いるだけで、およ(🤸)そ人間らしいところを(🔲)少(shǎo )しも持合わせない人(rén )達ばかりだった。貧(✂)しい(📖)知識を(🧖)教(jiāo )室で精一(yī )ぱ(✂)いにしぼり出(💗)す(🧥)こと、(🚼)点数(⛑)や(🌜)処罰で生徒を(🐱)お(🚩)ど(🥤)かすこと、この二(èr )つの外(📉)には、用はないと(🏁)いっ(🔳)た顔(🈶)をしている(👡)人(rén )間、それを次郎は中(🌄)学校の先(📲)生において発見(🚯)(jiàn )したので(🔗)あ(🕛)る。
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