次郎(láng )と詩(🎥)、――(🔠)読者(zhě )の中(😮)には、この取合わせを多少滑稽だと感じる人(😸)があるかも知(zhī )れない。な(🏇)るほど、(🔐)次(cì )郎は(🏚)、詩を解するには(😂)、これまで(🏋)、あま(🥍)りにも武(wǔ )勇(yǒng )伝的で(🌥)あり、作(🌹)為的(🐣)であ(🥜)っ(🌾)たといえるだ(🍴)ろう。
家に帰る(📂)と、(🔙)彼(🎨)は(👚)何事もなかったよう(🌏)な顔をして、すぐ机(🚩)のまえに坐(🤓)った。そして、懐(huái )から手(shǒu )帳(🕧)(zhàng )と(🏯)蟇(🛺)口と(🛃)を(🕖)出して、それを抽(chōu )斗(🥋)ひき(🎉)だし(🌊)に(🌪)しまいこ(😫)んだが、つい今(jīn )朝(😒)まで(🚚)、何(💹)かしら(🤟)まだ気が(🎵)かりになっていたその蟇口も、も(🦂)う(⏪)全く問題で(🚓)はなくなって(🎊)いた(🛸)。
(二人は、自分のことを、もう(🛬)何か話しあった(🍵)にち(😼)がいない。)
次(🔡)郎(💀)は、(⤴)そう言(yán )われ(🖇)て、まだ何か言い足(zú )りない(🎱)様な気(qì )がした。そして(🙎)ちょ(📹)っ(🤯)と(🐺)考(kǎo )えて(💛)から、
第(💲)(dì )一(yī )、入学(😊)(xué )の当初から(🔡)、五(📼)年生(shē(🛀)ng )の間(jiān )に「生(🥍)意(yì )気な(👡)新入生」と(🍃)して有(yǒu )名(míng )になっていた(🛺)彼は、(⛰)彼ら(😞)に鉄拳(quán )制裁の口実を与え(🗄)まいとして(🏔)、校内では無論のこと、ちょっと散(♍)(sàn )歩に出る(♏)のに(🌝)も、始終頭(tóu )をつ(➖)かい、気を張っていな(🐘)ければなら(🏈)なかった。「狐」(🐗)や「(👢)三(sān )つ(🌭)ボタ(⏹)ン」の(👷)ような上級(jí(🥤) )生に対(duì )し(👐)て、(🏈)卑屈ひくつにもな(♌)らず、言いがかりもつけ(💄)られ(⛺)ない(🚘)ように(🛩)するには、(⛳)次郎の苦心も、実際(🔪)並たいていではな(💛)かったので(🥒)ある。彼はちょっと門(🚞)口を出るのに(🔋)も、必ず制(🔭)服制(🥙)(zhì )帽(🥇)をつけていた。街(jiē(⛅) )角では、一(yī )応四(sì(👬) )方を見渡して、(📿)五年生の姿が見える(💞)と、相手(🤔)がどこを(📥)見(🎽)てい(🏾)ようと、(🐯)それに対(🌈)し(🥪)てきちんと敬礼をした。む(🐉)ろん、校則(😥)は、どんな些(⏺)細な(📀)ことで(👓)もよく守っ(❌)た(🏷)。その点では、(🤺)人(rén )一倍細心な(💐)恭一ですら、(🐉)彼(🗽)(bǐ )の几帳(💙)面きちょうめんさを(🚲)おりお(✊)り(🔦)冷(lěng )やかしたくらいで(⛔)あっ(📲)た。その代り、彼は、(📳)今後五(🔶)年生に無法な(⛱)暴行を加えられたら、(💽)退学(🤘)処(👰)分(🏀)(fèn )の危険(xiǎn )を(💅)冒しても、(🤱)思(🆕)いき(🌂)って(🔣)反(🏒)抗(⏬)を試み(⏺)ようと(🛋)、(👀)固く心(🌞)に誓っていた。彼が彼の小刀ナイフを(🐝)筆入(rù )に入れないで、い(🈷)つも(🎋)衣嚢か(🏠)くしに入れていたのも(🦐)、実はそ(👹)のため(🕯)だった(🐪)ので(🍫)ある。
そこいらま(🆎)では、さほど真剣だとも思われ(🖱)なかった議(🚄)論が、当面(⚓)の(🆑)問題(tí )をはな(🍥)れて次第に観念的になるに(🚐)つれて、かえっ(📼)てみん(🍕)なの調(🍆)子(zǐ )が烈しくなって来るのだ(🍀)った。
「狐が(🏸)わなに飛びこ(🕓)んだって! そいつは面(mià(🍯)n )白い。いったい(🖼)どう(🦔)した(🤜)って(🏙)いうんだ(🍏)い。」
「冗談はよそう。……(🌽)どう(🗿)だい(📵)、本(běn )田、(🐢)君の弟(dì )ってのは(🙋)、いっ(📮)たい、物がわかる方な(👀)の(🛵)か、それ(⛅)とも、ただの(🔗)向(xiàng )こう見(🆔)ずか(🗨)。」(🛢)
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