「少(👦)々てれ(🕶)ているらしいよ。」
「(🌏)新(❄)入(😧)生のためばかりではあ(💶)りません。五年生は、(🚼)ちっとも校長(zhǎng )先生(🗝)(shēng )の(🐜)教えを守ってな(🔅)いです。あんな五(➗)年生は、僕(🛬)、学校の(🌥)ために(🏟)ならないと思うんです。」
肩や(🥧)腿もものへんに二三ヵ所(suǒ )鈍痛(tò(🅰)ng )どんつう(🆘)が感じられ出したが、次(cì )郎は(🖼)ほとんどそれ(❔)を気に(🆕)しなかった。彼(👆)(bǐ )が最も気にしたのは、頬(jiá )がはれぼ(❓)ったく(💈)感ずることだっ(❤)たが、(✔)手(⬆)でさわってみ(🎣)ると、(🥤)さ(👁)ほどでもな(🍙)いらしいの(👠)で安(🔰)心した。
(今(💚)に、(🔎)僕(pú )だって(😆)、…(📳)…)
「このまま(🐍)放っとくと、上(🔷)級生(🕷)(shēng )の(🔅)権(quán )威(🍜)けんいにか(🔎)か(🍧)わるぞ!」(🛺)
「よかろう。」
「どうせやる(📃)以上は、堂々(🥀)の陣(zhèn )じん(🏛)を張って(🕷)、だらしのない今(📴)度の五年生(🛍)を反省させる(🔋)と(💳)ころ(🚾)まで行くんだな。」
「本(🌛)月八日御地(😧)(dì(👅) )に参上の用(yòng )件これあり、その節は久(jiǔ )々にて次郎(📳)様にも(🧣)お目(mù(🥜) )にかかり度、それを何よりの楽し(😙)み(🤪)に致(🕥)居候」
大沢が(🔯)立ちか(🍙)けると、次郎がだし(🚡)ぬ(😪)けに恭一(yī )に言った。
大(🛐)沢は(😯)、(🎵)恭(💝)一の話(🔉)(huà )をきいて(🤛)い(🌗)る(🏠)うちに(♓)、いよいよ次郎(📧)(láng )に興(🚉)(xìng )味(wè(💱)i )を覚えた(🥏)らしかった。彼(🖊)は(⛵)最(zuì )後の、(👗)授業(yè(🚮) )が(🏝)終ると(😸)、(🍰)言(😄)った。
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