次郎はだまって(🤶)馬(🌶)田の近(jìn )づいて来(💣)(lái )るのを(🚳)見てい(🔌)た。馬田(🌷)(tiá(🐄)n )は、(🍨)次(cì )郎から二三歩のところで(😤)立ちどまっ(⛓)たが、そ(🔟)の左(🍫)肩はまだつ(🔍)き出した(😚)まま(📃)だった。
「もし(⬆)、馬田もまわ(🍰)り道した(🐫)ら(🤸)、道(👚)江(jiāng )さ(🏁)んはどうする?」(🚎)
「何がずるいん(🚷)だ(🏜)。」
「次(cì )郎(láng )さん、今(🌴)お帰り?(🍑)」
「よく(🆖)はな(🍉)いん(👑)です。し(🐛)かし(🌒)、仕方が(📻)ない(🧞)でし(🥘)ょ(😚)う(🆗)。」
それでも(🏐)、そ(🕛)の日は、(🚙)森川の(🥣)教員適性審(shěn )査以(🏊)上に大した(📮)出来(lái )事も(🍀)なく(🌒)、ひけ時(💹)から二(🤕)十分(📠)もたつと、校(🌝)内には生(shēng )徒(🦉)の姿(✉)は一人も見られなくなった。ただ先生(shēng )たちだけが校(🎭)長の帰(🐗)(guī )りをまつために居残(📄)っていたが(🍷)、も(🌻)う話の種もつき(🤓)たらしく、どの先生(💹)(shēng )も、いかにも(🤫)所(suǒ )在しょざいなさ(🌪)そう(⛓)な、それ(👌)でい(✨)て(🕊)何となく落(📹)(luò )着きの(💧)ない眼(🔙)をし(⛸)て、教員(👶)室を(🏾)出た(🚼)りはいったりして(😑)いた。
次郎は、もうすっかり、いつもの彼をとりも(🌅)どしていた。
「だ(📧)って(🧞)、それよりほかにな(🔋)いでしょ(🗄)う。」
四人(🔶)の報(🚲)告(gà(⛲)o )は、みんなをふき(🍦)出させたり、憤慨さ(🌙)せたり(🚢)、不安がら(🧐)せ(🦉)た(👆)り(⛽)した。しかし、と(🔒)もかくも血書が県庁に差出さ(〽)れる(😵)ようになったとい(🤨)うこ(📌)と(🔌)で、一応納得なっとくす(⛱)るよりほかな(💻)かっ(🍞)た。校(🚽)(xiào )長が(🎠)教(🛐)頭から紙片(🐅)を受取った(🆒)あ(😋)と、急に様子が変ったということについては、四(🧚)人(rén )をはじめみんなも不審(shěn )に思(sī )い(🥜)、うまくペテンにかけられたのではないか(⌛)、など(🦇)とい(⏱)う(🧤)ものがい(🔞)たが、事情(🎺)は間もなく(🌮)判(⛔)(pàn )明し(🤔)た。そ(👹)れは(🎆)、教員(yuán )室で先生たちがひ(👥)そか(🌩)に話し(🎙)あっていること(🗄)が、給仕の口をとおして(🛂)、いちいち生(❎)徒の耳にはいって(🎻)来(lái )たからで(🐎)あっ(👭)た。
四 いろいろの(🔥)眼
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