(🍯)もっとも、生(shē(🈲)ng )徒(🐪)(tú )間(😜)の噂(⤴)によ(📵)ると、校内(🖊)に二(èr )人や三人は、尊(zūn )敬(🌸)に値す(🌤)る先生がいない(🏁)でもな(💄)いらしかった(🍭)。また、入(rù )学式(💖)(shì )の時に、彼が校長(zhǎng )から(🏬)うけ(🐺)た印象も、まだすっかり消え(♏)ていたわけでは(🕢)なかった。し(👘)かし、そうし(🐐)た先生たちは、次郎(láng )たちと(😛)はまるでべつの世(shì(🥊) )界(🍍)(jiè )に住(zhù )んでい(📽)る(🦑)ようなも(🐎)ので、めっ(😉)た(🧜)にその(🧛)顔をの(⏯)ぞく(🕓)ことさえ(💃)出(👀)来な(🤵)いの(🐶)だった。次郎は、そのために、中学校(🤫)というところは、小学校にくらべてず(🥕)っと奥(à(👎)o )行があるような気もした(🎖)が(📪)、またいやに不便(biàn )なところの(🚢)よう(😮)にも思った(🔩)。
大沢は、しか(🔴)し、そう言(🌴)ってし(🍗)ま(🧡)うと、
「何でも、(🥒)新入生に対して、上級生が訓戒(jiè(⛓) )をしてい(🆙)るのに(🐤)、地べ(⛑)た(💾)ばかり(🌅)見て聴いているのは無(wú(🍊) )礼(lǐ(🏭) )だとか言ったそうだ。」
二人は校門を(💌)出てか(👷)らも、しきりに(🦌)次郎のことを話しな(🍀)が(✏)ら歩いた。
「(👀)じゃ(🐶)あ、失敬。」(🐃)
「(〰)そうだろう。僕も四(sì )年生(shēng )全(quán )体の(🥃)名で(🕶)バ(📆)ックするの(🏤)は不賛成だ。」(🥛)
「何(hé )でも、新(xīn )入(😉)生(🗂)(shēng )に対して、上(🦑)級生が(🔝)訓戒を(🎳)してい(😮)る(🎇)の(🔵)に、(🏽)地(📇)(dì )べ(🏟)たばかり(🔳)見て(🌓)聴(📨)(tīng )いているのは(🎶)無礼だ(🔶)と(🎗)か言ったそうだ(🍫)。」
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