「いい気味だ。あい(🔰)つも、(🔷)たまにはそ(🚜)ん(💫)な目に(🖖)あう(🏤)方(fāng )がいいだろう。」(✴)
「(⛎)元来(⬆)、正義(🍧)(yì )は階(jiē )級にあるん(👗)じゃ(🐩)ない(🐐)んだ。どんな階級にだって(🐦)、正しい人もい(🌊)れば、正しくない人(rén )も(🖱)い(😱)る。正義(🖊)は、それをもってい(🕤)る一(yī )人一人の胸(😎)(xiōng )にしかな(🕺)いんだ。五(🔣)年(niá(🏌)n )生は五(🥀)(wǔ )年生なる(💵)が故に正(zhèng )義の持主(🍶)では(🈳)ない。同様(😹)(yàng )に(🤝)僕(pú )らも、(😄)四(🕍)年(nián )生なるが故に正義(yì )の擁(🥁)護(hù )者だと(⏳)主張するわけにはい(🗾)かない。四年(nián )生とか五(wǔ )年生とかいうことは、要(👣)するに正(zhèng )義(yì(❤) )と(🕡)は何の関係もない(👰)ことなんだ(🎥)。それをい(🖇)かにも関係があるかのよ(😞)うに思(🔸)いこんでいると(🏕)ころに(🛳)、こ(🤓)の学校の病(🍚)根(gē(🎀)n )が(🧓)あり、校風(fēng )のあがらない大(dà )きな原因が(🏴)あるんだ。この学(🔓)(xué )校(💜)では、(👊)上級の名におい(😳)てい(🤪)つも正義(yì )が蹂躙じゅうりんされている。現(xiàn )に本田の弟(💷)の場合(🚳)がそれだ。僕はもう一(😠)度はっき(🏡)り言う、正義は階(🦑)級になく(🦅)て人にある(🌲)んだ。もしそうでなければ、全(👷)校(❄)一致も期(qī )待出来(🙁)ない(💎)。それが期(qī(💻) )待出来るのは(🅿)、正義(yì )が階級の(👲)独占物どくせんぶつでなくて(👊)、何人(rén )の胸にも宿り(🏡)うる(🌞)か(🌯)らだ。だから僕(pú )は、(🦈)同(🚐)級生の(📺)団結よりも(🎼)、(😃)正しい人の団結(jié(💧) )が先(xiān )ず(🅰)必要だと(💻)思う。僕(🥂)は四年生(🐄)を愛(🚙)し、五年生を憎むた(⛷)めに、本田の(🎟)弟をバ(🦇)ックし(📧)よう(💿)と言う(👼)んじゃ(⬇)ない。僕は(⛺)学校全(quán )体(tǐ )を愛するんだ(💾)。学(📩)(xué(😄) )校(💍)全体の正義を愛す(😾)るんだ。そのために(🚢)は、本(🎟)(běn )田の弟のような、(🚯)不(bú )正(zhè(🍱)ng )に(🍝)屈(🏋)しない(🏫)魂を(🌀)あく(🎋)までも擁(yōng )護しなければならんのだ(🤙)。問題は、四(🚡)年(👕)生の権威(wēi )がどう(🛥)の、名(mí(💣)ng )誉がど(✝)うのとい(🍰)うよう(🥊)な、そん(⭐)なけ(🧔)ちけち(🍣)し(🎣)たことにあ(🌸)るんじゃな(🍣)い。大(dà )垣(yuán )校長(🐫)の謂いわゆる大慈悲(🔍)の精神に生き、全校の正(🥋)義を護ろうと言うんだ(🙆)。おれの言ったこと(✊)を誤(🔉)解せんようにしてくれ。」
「秩(🚆)(zhì(🐇) )序(xù(🍯) )を破っ(😔)て、(🥠)正(zhèng )義(🏝)が(🤑)どこに(👚)あるんだ。」
「だい(🥃)いち(🏥)、弟の方(🕊)が(🏿)本田を(💧)相手(🔣)にし(🛂)ていないのだろう。」(🥥)
それから恭一(🏽)(yī )の方を見て、(➰)
「(🔡)もの(📠)事(⤵)(shì )をよく考(🕝)え(🕤)る方(🔔)か(🌴)ね(⚡)。」(🐱)
と、大(⛩)沢はその生(🔡)徒を見て、
「どこの奴か(🌴)ね。……おい、本(🍠)田君、知らん(💮)か。君(🙈)と同姓だが。」
「きの(😿)うは、(📕)どう(🌝)だった(🥜)い(👹)、雨天(📭)(tiān )体(🍔)操場では?」
雨(🏴)天体(tǐ )操場事件は、翌(yì )日になると、もう全校(xiào )生(🚡)徒(tú )の噂の種になってい(😧)た。恭一の教室(shì )でも、(🥥)始業前からその話(huà )でにぎやか(🐲)だった。
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