次郎(lá(⌛)ng )は感激と失望の(🐜)旋風(🌺)せん(🚄)ぷ(🎬)う(🐻)の中に、や(⏭)っと身(🛹)をささえている(👆)だけだった。あふれて来(lái )る(🚲)涙が(🔵)膝(xī )の上につ(😑)っ(💈)ぱった腕(🚼)をすべって、まだらに(🛒)縁板をぬらした(💋)。
「そんなばかなこと(💱)があるもん(🐖)か。何かほかにわけ(🍬)があるんだ(🐢)よ、きっと。」
(👯)道江は答え(💓)ないで敏子の顔(🤧)を見た。敏(🍥)子は、
「用がないから(🔕)さ(🔎)。」
「もし、馬(🏕)田もまわ(🛍)り道したら、道江さ(🐫)んはど(🉑)うする(🔴)?」
「い(🛹)たずら?(💷) (🤣)僕、(🌽)馬田(tián )がど(🕢)んないたずらをして(🖖)いたか知らないよ(🗳)。僕(pú )は、(🛀)馬田が橋(qiáo )のところに立って(🍻)道江さんが(💧)走って行く(🏈)のを眺(🌿)めていたの(🆒)で、変だと思っただ(🚬)け(👨)さ。」
「そうかなあ。しかし、僕たちが(🌞)入学した時(shí )のことを考えてみた(🤕)まえ。五年生の鉄拳(🐤)制裁に(🕘)びく(😷)ともしないで(😚)反抗(🔝)し(🦌)たの(💮)は、本田だ(🎈)け(💧)だったぜ(🏓)。」
次郎(🙍)は、(🧘)学校のこんな様子を、終(🈁)日(rì )いか(🦌)に(🔠)も淋(🤨)しそうに見(🍶)(jià(👟)n )守っていた。彼は、花山校長(👄)の鼻の移動(✔)の(🎗)話(huà )をきいてもほ(🍦)と(😹)んど笑(xiào )わなかったし、(😪)森(🖨)川の「教員適(🤘)性審(🍼)査採点(diǎn )表(biǎo )」を(🌂)見(jiàn )た時には(🛹)、むしろにがい(🏅)顔(🍹)を(👙)し(😰)て、(🚻)ひとりで校庭に(🗓)ぬけ(😾)出したほどだ(💞)っ(♍)た。ふ(🧣)だん(🏼)から(🉑)、(🔔)彼は(🎧)そう出し(🗂)ゃばる方ではな(🍜)か(😅)っ(🚰)たが、それでも、校友会(huì )の委(🎍)員会などでは(⭐)、新(🗡)賀や梅(méi )本(🚽)と(➰)共にかな(🙎)り意見を発(🤜)表す(🙇)る方だった。そ(🅱)れが昨(zuó )日(rì )以来(lái )、(👯)まったく沈(shěn )默を守り(🔂)つ(🌰)づけ(🌾)ている。きょう(🔛)はこ(📞)とに(🍭)新賀や梅(méi )本に対してもあまり(🖲)口をき(🚴)かない。今(🛳)朝(chá(🌔)o )あ(🎁)たりま(🚁)では、(🤴)誰もそれを(🌙)気(🐪)にとめなかっ(🏓)た(🧜)のだが、みんなが笑(🔟)うときに笑(xià(🚒)o )いもせ(🔞)ず、ま(💰)た先生たち(💡)の(🌻)品定(📐)(dìng )めや(📧)、事(☝)件のこれからの(🈺)成(chéng )行きにつ(🅿)いて(😦)、(🛳)みんなが非常な関心(xīn )をもって話(huà )し(🎸)あってい(🎎)るのに、自(🍨)(zì(🛴) )分(🖨)ひと(🎀)りで校(xiào )庭を(🔵)ぶらつきまわったりしている彼の(✌)様(🏨)子が、いつまでも周囲(tōng )の(🕒)注意をひ(🌟)かない(🕌)で(🕒)いるはずがなかった(😔)。し(🤓)かも彼が、同級(🎃)(jí )生(shēng )の(🧞)大部分が(🥦)ま(🕡)だ(🚒)朝倉(🛌)先(🚄)生の顔(📽)(yá )も知らない一二(📎)年の頃から、(💎)室崎(💼)事(shì(🈹) )件や宝鏡(jì(🌰)ng )先生事件(📋)を(⛏)通じて先(xiān )生から(🔲)大きな感化(huà )をうけ、その後(hòu )、白(🏘)(bái )鳥会の(🎛)一員にも(🙍)加わって、先(🍚)生の心(🚄)(xīn )酔者(🌮)の中(✏)(zhōng )でも(🦌)その第一人者になっていることは、誰(shuí )でも知って(🤒)いることである。こんな時こそ彼はみんなの先頭(tóu )に立って活(huó )動すべきでは(✨)ないか。そうした(💉)考えが、一(💿)(yī )般(💽)の生徒(🌻)(tú )たちの頭に浮(fú(🎪) )んで来るのは(📬)ごく自然で(🦔)あ(😮)った。
「しか(🛢)し、スト(🛡)ライキ(🌅)になって(🦇)しまったら、(🌔)君(🐼)の(👽)考(kǎo )えとはまるで反(🐃)対(duì )の目的で(🦏)書(shū )かれたことになりそう(🚏)だね。」
「本田のやつ、ど(🗿)うし(🉐)たん(⛱)だろう(♍)。いや(👊)に考えこんでばかりい(🛂)るじゃ(🙍)ないか。」
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