何よりも彼がなさけな(🆚)く思ったのは、(🐀)彼の(😺)同級生が――(👕)竜一(yī )や源次(cì )ですらも――(💟)彼と親(📏)しくしているとこ(👱)ろを上級(jí )生に見られると、妙(🛃)にそわ(🌹)そわして、彼のそ(➗)ばを離れようとす(🤞)ること(🐞)だ(🌝)った。彼(👹)はすぐ彼らの気(🛠)(qì(🌮) )持を見(✊)ぬいた。そして心の中でひどく憤慨(kǎ(✌)i )した。思いき(🤟)って彼(🛩)らを面罵(mà )して(🤭)やろうかと思(🏘)った(😼)こ(🤞)とさ(⛽)え何(🌁)度(🐂)か(🦔)あ(🌝)った。しかし彼(🍣)はいつもそ(🏛)れ(🤘)を思い(🚋)とまった。
「そうか(🐔)。で、どうするんだ(🎋)い、これ(🈺)か(🕠)ら?」
もっ(🛁)とも、生徒間の(🚸)噂によると、校内に(🙎)二(è(💵)r )人や三(🕦)人は、尊敬に値(zhí )する先(xiān )生がいないでもないら(⛽)しか(🔪)った。また、入(rù )学(xué(🎩) )式(🦈)の時(💓)に(🛠)、彼(🆗)が校長か(🎄)ら(🏕)う(🥥)け(👚)た(🚷)印象も、(🥅)まだすっかり消えていたわけではなかっ(👠)た。しかし、そうした先生たちは、次郎(🎑)たちと(👌)はま(🎗)るでべつ(🔕)の(🛀)世界に住んでいるようなもので、めったにその顔(yá )をのぞく(🌞)こ(🥌)とさ(🏐)え出来ないのだった。次(🔸)(cì )郎(🖼)(láng )は(🐢)、そのため(📿)に、中(🍪)学校という(🍒)と(🈶)こ(🍩)ろは、小学(🎽)校(👳)にくら(🥗)べてずっ(📏)と奥行が(🏽)あるような気も(🥎)し(🌡)た(🕌)が、(🎖)またいやに不便(😥)(biàn )なところ(🕥)の(🆚)ようにも(🖼)思った。
そう思っ(⛺)て、門(🛃)の方(fāng )をのぞいて見ると、もう人影は見えなかった。彼は思いきっ(💂)て(🍜)立(lì(♋) )ち上(shàng )り(⤵)、あたりに(🍑)注意を(😆)払いながら門を出た(😍)。
「いったい、何というんだ(🎽)い、そいつの名(míng )は?」
俊(jun4 )亮は、次郎(🦌)が学校(🏟)(xiào )から(🌰)帰(guī )ってく(🖌)ると、待ちかねていたように(🔹)、彼(💧)にその葉(🎯)書(🍅)を(🔂)見せた。そして、(🌡)久方(🏨)ぶりに彼の頭をかる(📊)くぽんとた(⏫)たいた。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025