次郎の頭には、一(yī )年おく(⛽)れて(🤕)中学校にはいった(❣)自分(📄)の(🎇)ことが、自(🎎)然(🚛)に浮(👘)(fú )か(🦃)んで(✅)来た。が、彼の(♒)考え(🐼)は、す(🖱)ぐまたもと(🌽)にもどっていった。
「五(🎷)年生の(🚋)方が、かえ(🥜)って気(🚻)味わるがってい(🧟)たそうだよ。」
五(wǔ )年生全体がざわめき立っているのをうしろに感じ(🐇)な(🙆)がら、次郎はもう渡り廊下を(😢)二(èr )三間ほども歩いて(😜)いた。
「そう(🎧)だよ。だから、狐(hú )としては、それを生(shē(👺)ng )意気だとは(🕑)、どう(🧦)しても言(yán )えんわけさ。」(🦐)
彼は(🐟)校(xià(🧜)o )友会(🐧)誌に目をさらしな(📌)がら(🍊)、おりお(📉)り心の中(🕌)で(💫)そ(📥)うつぶやいた。彼(🎮)(bǐ )が(🛸)幼い頃恭(㊙)一(🏠)に対して抱いてい(🃏)た競(jì(🐭)ng )争(zhēng )意識は、こうして、(👠)知らず織(🦂)らずの間に、形(xíng )をかえて再(🕹)び芽(yá )を(🚒)吹(🚴)きはじめているらし(💡)か(🧡)っ(🦆)た。
「おい、おい――」
「き(👉)の(📬)う(🥍)は、どうだったい、雨(👾)天(🍍)(tiā(🐇)n )体(🍆)操(📶)場では(🌟)?(🦏)」
「だいいち、(🥘)弟(🌬)の(🚃)方(🐡)が本田(tián )を相手(🌪)(shǒu )にしてい(🗾)ないのだろう。」
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