フェラ 動画《フェラ 調教》2行目ライン
フェラ 調教あらすじ
「よし行(háng )こう。しかし、僕(pú )ら(⚾)がバックす(🏎)る(⏲)話は秘密(mì )だぜ。う(🚕)っかり(🛁)しゃべらんよ(👥)うにしてくれ。」
「元(🦓)来、正義は階(jiē )級にあるん(🎆)じゃないんだ。どんな階(🖥)級にだって、正しい人もいれば、正しく(😷)ない人(🐌)もいる。正義(yì )は(🕹)、それをもっている一(🚐)(yī )人(🤵)一人の胸にしかない(💨)んだ(🖇)。五年生は五(🎻)年(🕋)(niá(👌)n )生なるが故に正義(yì(👗) )の持主(zhǔ )ではない(🚼)。同様(yàng )に僕らも、四(🔗)(sì )年(👨)(nián )生(shēng )なるが故(🕊)に(🔫)正義(yì(🎲) )の(⬛)擁護(🚕)者(zhě )だ(🎞)と主張するわ(🕌)けにはい(🌬)かな(🐨)い(♈)。四(🚔)年生とか五(⏯)年生とかいうことは(🤞)、要(yào )するに正(🏗)義(yì(🤝) )とは何の(🏽)関(🗾)(wān )係(xì(🍷) )もない(😨)ことなんだ(🦍)。それを(😔)い(🥛)かにも関係(🚰)があるかの(🐅)ように思(😲)(sī(🦈) )い(🖼)こ(🚽)ん(📻)でいるところに、こ(🖼)の学校(📮)の病根(📼)があり、(💈)校(🐎)風のあがら(🔀)ない大きな原因がある(😵)んだ(😱)。この学(xué )校では(🧝)、上(🤜)級の名において(🏸)いつも正義が(🎪)蹂躙じゅうりんされ(😼)てい(🕋)る(🚛)。現(xiàn )に本(běn )田の弟の場合(hé )がそれ(☔)だ。僕(🖨)はも(🖤)う一(yī )度はっきり言う、(🔔)正(🎐)義は階級(🔠)になくて人に(🛀)あるんだ。もし(🐏)そ(🚮)うでなければ、全(🎥)校一致(🌮)も期(🌱)待(dài )出来ない。それが期待出来るの(👛)は(👡)、正義(💂)が階(jiē )級の(🧜)独占物どくせんぶつでなくて、何(🔈)(hé )人の胸にも宿(xiǔ )りう(➡)る(🛫)からだ。だから僕(🚎)は(💣)、(⏱)同級(🧖)生(📋)の団(⏩)結(🧕)よりも、正しい人(🚁)の団結(jié(🎙) )が(🏍)先ず必(🕋)要だと思う。僕は四(sì )年生(🥁)を愛(🥋)し(📒)、五年(🥎)生(🥈)を(🥨)憎むため(🕙)に(🌟)、本田の弟をバ(😄)ックしようと言(yán )う(🧙)んじ(💑)ゃな(👡)い。僕(🕎)は学(xué )校(🎠)全(👱)(quán )体を(🐾)愛するんだ(🎀)。学校全体の正(zhèng )義(🏂)を愛(ài )するんだ。そのためには、(😱)本田(🏐)の(🤥)弟(dì )のよう(🤝)な(⬅)、不正(zhèng )に(🌧)屈(📱)(qū )し(👖)ない魂をあ(🈂)くまで(🤫)も擁護しなけ(📁)ればならん(🕴)のだ。問題は、四(🈵)年生の権威が(🎤)どうの、(🈲)名誉が(🔟)どうのと(🖖)いうよう(🌐)な(😒)、そ(🎢)んなけちけちした(⏱)ことにある(🤠)んじゃな(🍜)い(🧔)。大垣校(🥗)長の謂いわゆる大慈悲(bēi )の精神に生き、全校の正義を護ろうと言(🈵)うん(🌽)だ。おれの(✋)言ったことを誤解せんよう(🌱)に(🥟)してくれ。」(📩)
(🗼)大沢(🐌)は、恭一(yī )の話をきいているうちに、いよいよ(✝)次郎に興(💍)味を覚(💈)えたらし(🔌)かった。彼は最後の、授業が終(💆)る(🖕)と、(🏂)言った。
「そ(👦)うか。……だけど、うちじゃ誰(shuí )もまだ知(🚈)(zhī )らんだ(🎯)ろう。」
「いいです、う(🏮)る(✋)さくたっ(📿)て、卑(bēi )怯(qiè )者になるより、よっぽどましです。」(🔷)
「新入生のためば(🈲)かりではありません。五(😚)年(🐎)(nián )生(shē(⛴)ng )は(🔉)、ちっと(🦃)も校長(🏝)先生(🤬)(shēng )の教えを守って(🥩)ない(📠)です。あ(💯)んな(🤒)五(⬇)年生は、僕、学校(🐊)(xiào )のためにならないと思(🖲)うんです。」
「生意(🏄)気でも、そ(🤦)のぐらい勇敢だと頼もしいじ(😣)ゃないか。入学(🔹)(xué(😓) )早々(👶)、(🐖)五(💩)(wǔ )年生全部を向(xiàng )こうにまわして悠々たる態度を見(🏐)せるなんて(🆙)、この(🥎)学(🍃)校としても、全く歴(lì )史(shǐ(🍪) )的(de )だよ(📍)。」
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