「私に言(👪)わ(🔀)せると、(😮)それは、君らに、ほ(🥎)ん(⛵)とうの意味で(💰)自分をたい(🎑)せつにする(🦗)心(⏭)がないからな(🗒)のだ。言(✌)いかえる(👪)と、君らには(🍇)、自分で自分(fè(🌫)n )をたいせつにす(🐟)る自主性(🥧)(xìng )というものが(🥛)まる(🆒)でない。さ(💐)ら(💭)に言いかえると、君らは多数をたの(🅰)み、多数(shù )のかげにかくれて、何よりもたいせつな(🥏)自分(💃)(fèn )の良(🍑)心(xī(🤔)n )を眠ら(✋)せ(🕵)ることに(🍒)平(🙁)気(🦏)(qì )な人間なのだ。私は(👶)、現在(zài )の日本人の(🥫)大多数(shù )がもってい(✅)る最(🐌)(zuì )大の弱点を、(🔊)君らの(🎻)今(jīn )朝の起床の様子でまざまざと(🐖)見せつけられたような気がし(🐗)て、(💄)全く(🌤)、暗(⛲)然(👰)(rán )あん(🔆)ぜ(🌴)ん(🌊)とならざ(🧢)るを(👢)得なかったのだ(🥕)。――」
「べつにこれと(📆)申す心得も(📷)ございません。ただ(🈳)定めに従いまし(🤾)てつき(🍐)ましただけで(👥)……」
大(🛤)河は、あきれたように、その(🛡)手(shǒu )ぶりを見つめ(🚁)て立(🔆)(lì(🐅) )って(🕒)いた(♊)。次郎(🎖)は、しか(🔑)し、そ(➡)れには気づかす、おなじ乱(🏔)(luàn )暴な調子で、つづけざ(🥐)まに三(⛩)四十(🖕)(shí )も打(🧑)つと、急にぴ(⛑)たりと手(🚝)をやすめた。そし(🤵)て、半ば笑(🎫)いな(📐)がら、言った。
「ぼくは(🏖)、(🧞)む(🏰)ろん、いけないと思います。」
次郎(lá(⏪)ng )は、朝(💘)倉先(🖤)生が、開塾(shú )最(zuì )初の朝の訓話(📛)く(📋)んわで(📗)、こ(📩)れ(👗)ほど激(🐢)はげしい言(yán )葉(⏯)をつかっ(🐱)て、(😇)真正面から塾生たちに非難(nán )をあびせか(🛂)けたのを、これまで(👝)にき(🐖)い(🈺)た覚(🎴)えが(🖱)なかった。かれは、(🈂)まだあと(🤬)に残されて(🏖)いる自(zì(⛳) )分への(⛑)非難が、どんな(👲)言(😺)葉で表現(🛬)さ(🏟)れるかを(🅾)、身がち(🐣)ぢ(🙈)まる思いで待っ(🈹)ていた。
その(💦)あと、(🔍)就(jiù )寝(🏦)前(🚜)の行事と(🕣)して、最初の(🚒)静坐せいざ(🐉)がはじ(🐛)まった。塾生たち(🎍)は、(🎥)各室(👜)ごと(👺)に、きち(🎼)ん(⛑)と縦た(🚔)てにならび、朝(chá(📳)o )倉先生(shēng )の指導にした(🥖)が(➡)ってその姿勢を(🚐)とった。
(🐷)か(🖤)れは、そのつめたい空気の針をなぎ払はらうよ(🐲)うに、ばた(😫)ばたと部(🧤)屋中にはた(🚌)きを(🚕)かけはじめた(🤙)。
とあ(🚛)いさつして、(💬)大河に(🚓)近づいた。
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