「これで、ともか(🧚)くも、こ(🍜)この生(🎢)活設(🍙)計がおたがいのも(🔁)のとしてできあがった。おた(🈸)がいのもの(🍺)と(🤴)してできあがった以上、そ(🔋)れがうまく(😘)いかな(💖)ければ、おたがいの責任だ。む(🌧)ろん(📁)この設計は、明(🌠)日からのすべ(🚯)り出しに、いちおうのよりどころを与えたまでで、こ(🤳)れが最上のもの(🌽)であると(🐻)は保(🕒)証で(🥥)きな(🎡)い。だ(🦊)から、(🚢)だんだんや(💃)っていく(🔲)うちに、不(bú )都合な点があれば(🗒)、いつでも修正しよ(❇)うし(💁)、また、新し(👥)い案が出(🚘)て、それがい(🗡)いものであれば、どしどしと(🤔)り入(🏣)れて行(🌼)くこと(🚙)にしたい(🍣)。そ(😕)ういうことを(🦃)やるの(🚂)も、(🎵)やは(🏐)りお(⛄)たがいの責任(rèn )だ。あらた(♎)めて言うが、友愛と創造、この二つを精神的基調として(🏁)、これからのおた(🔉)がい(🐹)の生(😅)活を、すみ(👨)からす(🙌)み(❔)まで磨(❎)みがきあ(🌮)げ、いき(🐈)いきとした、(🤣)清らかな、(🍧)そして楽(lè )し(🌓)いものに(🍏)育(yù )てあげ(🏝)てい(🐹)き(😢)た(🏓)いと思う。」
そして、次(cì )郎(👠)のほうをちょっ(💍)とぬすむよ(🍻)うに見ながら、
「そ(🍬)うか(🎯)もしれま(💺)せん。しかし、(🏪)それはやらないほうがいいでしょう。板木ばんぎで起(🐎)き(♋)る約束(shù(♍) )や(🙂)く(⏭)そ(🧒)くをしたんですから(🥓)。」
「け(💱)さの板(bǎn )木(👣)ばんぎの音、どうでした?」
次(🗃)郎は、(🤖)自分(🌂)の責任である(🍍)二つの室の掃(🍋)除を終(zhō(🥀)ng )わると(👸)、すぐ(🌫)便所(🐿)掃除の手伝いに行っ(😡)た。これは、かれが(😽)助手として塾生(shēng )活を(🐐)は(🍬)じ(🚿)めた(👠)当初(🏸)から(🙍)の(🍓)、一(🏋)(yī )つの誓ちかい(📕)みたよう(🏆)になっていたのであ(🌌)る。
(🚂)かれは視線(⌛)を転じ(🐨)て、そ(🈚)っと(👪)先生の顔をのぞい(🍬)てみ(🏷)た。す(🥐)ると、ふ(✴)しぎな(🧣)こと(🕜)に(🙊)は、(📹)先生(🚣)のいつもの端然(🤽)たんぜ(🌷)ん(❓)たる静(jìng )坐の(🍘)姿(🐡)勢がいくらか(🔑)く(⭕)ずれて(🎗)いる(🕕)。顔をすこし伏(🗓)ふせ、そ(🦍)の(〽)眉(méi )まゆの(🍲)間には深いしわさえ見えるのである(🕗)。次郎は、先生が気分でも悪(è )く(📬)なった(⛄)のではないか(🔦)、と(🧔)思った。
朝倉(cāng )先(🚰)生は、し(📹)かし(☝)、どんな悪い状態(tài )が(🛄)あらわれて来て(👸)も、すぐその場でそれを非難する(🏩)ことがなか(🔇)っ(🧤)た(👝)。すべてをいちおう(🔂)成り(🏩)行(🗳)きにまか(💿)せ、行(há(🥔)ng )く(🚑)とこ(🔧)ろまで行かせて(🕣)おいて、(♏)あとで、――たと(🔪)えば(🐀)食(🎧)後の雑談や(✡)、夜(🌊)の集まり(🛀)などの際(jì )に、――それ(🎋)を話題に(🌙)し(🐣)て、み(💰)ん(😎)なと(❣)いっしょに、その原因結(😈)果をこまかに究明し、その究(jiū )明をとお(🍒)して(📳)、(📆)共同生(🎶)(shēng )活(huó )の基準になるよう(😬)な原則的(de )なも(📦)のを探求する、といった(😿)ふうだっ(🏃)たの(🤢)である。
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