フェラ 動画《素人 挿入 エロ》2行目ライン
素人 挿入 エロあらすじ
と、道江(👫)は顔(🍢)を真赤(🐋)に(🗄)し(🍸)ながら、
「(🍙)勝手に(🕞)そう思う(🦊)なら、仕方がありま(😈)せん。」
「思っ(🎌)て(⛴)います。あんな(🚅)も(🕒)の、何(💆)の役にも(☔)立たな(🐃)いって(🚗)こと、あとにな(🍘)っ(📘)て気(❗)がつ(👓)いたんです。」
四人の報告は、(🖊)みんなをふ(🐝)き出させ(🔻)たり、(🧙)憤(🕙)慨させた(🛵)り、不(📎)安(ā(👹)n )がらせたりし(🎳)た。しかし、ともかくも血(👀)(xuè )書が(🚤)県庁(⛏)に差出されるようになったとい(🌐)う(📽)ことで、一(yī )応(🙃)納(nà )得なっとくするよ(🍜)りほかな(🏝)かった。校(🏡)長が教(🌇)頭(🌪)から(🆚)紙片を(🚞)受(shòu )取ったあと、急(😭)に(🧔)様(yàng )子が(🐭)変ったということ(💟)については、四人をは(🗞)じめみんなも不(bú )審に思い、うまくペ(🍭)テン(🐧)にか(🙊)け(🕧)られたのではな(🙅)いか(🦎)、な(😔)ど(🍔)と(🚵)いう(🌘)ものがいたが、事(shì )情は間もなく判明した(⭕)。それは、教(🌫)員(yuán )室で先生たちが(🍒)ひそかに(🙍)話しあっている(🗝)こ(🌵)とが(👡)、(🐖)給仕(🈁)の口を(🍞)とおし(📓)て(💇)、いち(🌎)いち生(shēng )徒(tú )の耳にはいっ(🐤)て来たからであ(🔳)った。
そ(💈)れでも、(⛪)その日(rì )は、森川(🐛)の教(jiāo )員適(shì )性審(shě(💦)n )査以上に大(dà )した出来(lái )事もなく、ひけ時から(🕺)二(📷)十(👂)分もた(🐌)つと、校内には(🥂)生(shēng )徒の姿は一人(rén )も(🌖)見られな(🐜)くなった。ただ先生た(👉)ちだけが校長の帰りを(🌑)まつために居残っていたが(❓)、もう話の種もつ(🐊)きたらしく(🥓)、(🏣)ど(👄)の先(xiā(🙁)n )生(🤠)も、い(⏭)か(⬛)に(😦)も(🔮)所在(zà(🚽)i )しょざいなさそ(📧)う(🥌)な、それでいて何となく落着きのない眼を(🎖)して(👽)、教員(yuán )室を出たりは(🙆)いったりしていた。
(🏀)馬田は(🍟)、(🥑)機を見る(🐄)にはわり(🧑)あい敏(⬜)(mǐ(🐃)n )感(gǎn )なたちだった。それに、どうせ遠くない(😹)うち(🥈)に(😗)何もかもわ(🔂)かるのだ(😎)と思う(🛺)と、今しいて(🆑)次(🏒)郎(⚾)(láng )をけ(🤪)なす必(🍶)要(🥜)もないと思(sī )った。
彼(bǐ )は(🥙)立(🎶)ちど(🍸)まったまま、しばらくじ(🎥)っと馬田(tiá(❤)n )の(🔡)うしろ(🎍)姿を見つめていた。すると(🌇)馬(💣)(mǎ )田は、わし(🤔)づかみにしていた帽子をふりあげて、つづけざまに二三(🤱)度、(😿)つよく自(🈯)分の(🍸)股をなぐり(🎐)つけた。それは、彼が(💊)何かやりそこないをしたり、しゃくにさわった(🖥)りする(⛵)時(shí )に(🏨)、よく(🖐)やるくせなのであ(🤾)る。
そう考える(👇)と、(⛎)「かわいそうに」という(😈)先生(shēng )の言葉の意味は(🐠)、これまで考えたのとはま(🔘)るで(🚑)ちがっ(🥝)たものになって来た。先(🦊)生は、その言葉に何(hé )もと(🤷)くべ(🍊)つ(🛥)な意味をもたせよ(📉)うと(🍏)された(🎍)のではない。ただ(🏘)先(🚦)生のはっ(🎞)きりし(🖥)たご決意と(✉)自分に(👊)対(duì(📱) )す(👤)る愛(🍶)(à(🎚)i )情とが(🤢)結びついて、何(🍪)の作(zuò )為(wéi )さくいも(📵)なく(🍦)そん(😼)な言葉となって(👬)あらわれたまでだ。それにしても、先生(shēng )のその(🥜)ご決(🔦)(jué )意につい(🐇)て、自分(💇)がこれま(💘)で一度も考え(👲)て(🌆)みようと(📉)さえしなか(🎌)ったという(🚡)ことは、何という愚かさ(🥤)だっ(🌝)たろ(👰)う。先(xiān )生(shē(👴)ng )が自(👠)(zì )分をどう考(🎀)えていら(😢)れ(🏉)よう(🥢)と、その(🌴)意(⏪)味で、自分はたしかに己を知らない飛(🕔)びあがり者だったにちがい(🎦)ないのだ！ 次郎の自(✒)(zì(🐨) )己(jǐ )反省(shěng )は、昨(💂)日(rì )以来、こんなふうに次第に深ま(🎹)って(💯)行(📋)くばかりだった。「かわ(🧙)いそ(🥓)うに」という言葉を、先生(shēng )の(💁)ごく自(zì(🤝) )然な愛(🚽)(ài )情の(🎚)言葉だ(🌲)と思えば思(📘)うほど、そ(🎽)れが深まって(🥚)行(🚯)くの(😠)だった(🐷)。しかし、そうした自(🥪)己反(🛒)省の苦しみは、彼にとっ(🍀)てはそうめ(🕷)ずらしいことで(🌰)はなかった(💆)。彼は中学(xué )入学以来、とり(🥌)わけ白(bái )鳥(niǎo )会(📲)入(👣)会後は、(⛲)絶えず自己反省(shě(😰)ng )の苦(🀄)しみを味(wèi )わっ(🍱)て来た、とい(🕺)っても言いすぎではなかったので(🍖)あ(🎿)る。だか(🕞)ら、もし(🍶)それに朝倉(👊)先生(🌒)の問(😆)題(🤗)が直(🐒)(zhí )接結び(🐡)ついていなかっ(📘)たとすれば、(🔋)彼は(🕒)、(🤧)きょ(🐁)う学校で、(⚾)同級(👭)生たちに(❄)あや(🐂)し(🚧)ま(😰)れる(🦓)ほど暗(àn )い顔はしていなか(🧖)ったかも知れない(😞)。彼を絶(jué )望(🌸)に(🕒)近(jìn )いほどの気(💵)持(chí )にさそいこんで(🌗)行った(🍊)のは、(🕊)何とい(🥄)って(🧒)も、朝倉先生(shēng )の辞(cí(👔) )任が決(🍅)定的(de )であるということに(📬)気がつ(🥞)いた(🌀)ことで(🔙)あっ(🎌)た。彼(🔉)はそれを思うと、もう(🐥)何も考え(🆗)る力(lì )がなか(💟)っ(😔)た。幼いころ、乳母のお浜にわかれたあと(🎵)のあのうつろな気持、母(💖)に(🦉)死(sǐ )別(🔫)れたあ(🎉)との(🌬)あ(🆖)の萎(wěi )しなえるよう(🥤)な(🚾)気持(chí )、それ(🌦)がそのまま現(📝)実(🔍)(shí )と(🖊)な(🎈)って身にせ(🔸)まって(👁)来るよ(😪)うな感(👙)じがして、きょうは(🕝)朝から誰(🛍)とも口をきく気になれ(🐜)な(⏰)かったのである。
(👓)と(💯)、うなるように言(yán )っ(🐣)たが(🤩)、(✊)
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